一年级音乐第二册教学计划及备课.docVIP

一年级音乐第二册教学计划 董常镇 教材分析 在低年级的音乐教学中，学生已经有了一学期正式的接触音乐的学习，所以，在本学期的教学中应该注意以下几点的实施： 1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 教学目标 一、发声训练部分：? ?培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。 二、视唱、知识、练耳部分：?? ?1、?读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、?视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da?da、?dada?dada、da(a)、da?da?da、dada?da?da、da(a?a)、da?空da等节奏。） 3、?练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分：????培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 学生情况分析 本学期学生将继续正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待音乐这门课程，使学生爱学、愿学。学生的整体情况不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。一年级的孩子年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习；增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教 学 进 度 安 排 单 元 教学内容 课时 起止时间（周） 第一单元 红灯停 绿灯行 四课时 1——2 第二单元 春天来了 四课时 3——4 第三单元 音乐中的动物 五课时 5——7（上） 第四单元 五十六朵花 六课时 7（下）——10（上） 第五单元 我们多快乐 四课时 10（下）——12（上） 第六单元 藏猫猫 五课时 12（下）——14 第一单元 红灯停 绿灯行 单元教材分析 本单元由《红眼睛 绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》和儿歌《做个好娃娃》以及邀请舞组成。包括唱歌、歌表演、打击乐器伴奏、儿歌朗诵等几项音乐活动，在演唱中巩固自然大方的演唱姿势，并通过领唱和齐唱歌曲，学会与同学合作共同表现音乐，鼓励学生勇敢地担任领唱。借助“红灯停 绿灯行”的游戏，由学生内心歌唱来延续歌曲进行，通过联想、想象等方式发展音乐，让学生感受“有声音的音乐”与“无声音的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏，培养学生用“心”歌唱的良好习惯。 单元总要求 通过演唱、朗诵、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在轻松、愉悦的气氛中，逐步培养学生的自律能力。 通过演唱、朗诵、做游戏等方式，培养儿童的内心听觉，感受音乐的进行与停顿，感受和认识四分休止符。 复习、巩固儿童打击乐器的演奏方法，并用打击乐器为儿歌伴奏。 学唱歌曲《小蚂蚁》《红眼睛 绿眼睛》《小胖胖》，继续培养自然、大方的演唱习惯，了解领唱和齐唱这两种不同的表演