[高一数学]指数幂及其运算最最新9-21.pptVIP

2．根式的运算性质： ①当n为任意正整数时， = ②当n为奇数时， = 当n为偶数时， 教学目的 1.理解分数指数幂的概念. 2.掌握有理指数幂的运算性质. 3.会对根式、分数指数幂进行互化. 4．培养学生用联系观点看问题. 教学重点 1.分数指数幂的概念. 2.分数指数幂的运算性质. 教学难点及突破办法 在利用根式的运算性质对根式的化简过程，注意发现并归纳其变形特点，进而由特殊情形归纳出一般规律. 由此让学生体会发现规律，并由特殊推广到一般的研究方法. 讲练结合、以练为主 对分数指数幂概念的理解. 一、复习引入： 1．整数指数幂的运算性质： |a| a a * 2.1.1 指数幂及其运算 知识回顾： a ·a ·a · · ·a =_____ ( n ?N*) n个a 一、整数指数幂概念： (1) 无意义 (3) 没有 意义 (2) 二、整数指数幂运算性质： (1) (2) (3) (4) 指数幂的运算性质 (1) (3) (2) 讲授新课： 例如：22 = 4 , 2叫做４的平方根 23＝８，2叫做８的立方根 25=32, 2叫做_____________ 2n = a, 2叫做_________________ a 的 n 次方根 32的５次方根 一、根式的定义 一般地，若 则 x 叫做 a 的 n 次方根. 式子 叫做根式，n 叫做根指 数，a 叫做被开方数。 题组训练1 4 的平方根为 －4 的平方根为 不存在 结论： 正数的偶次方根有两个 负数没有偶次方根 7 的四次方根为 －1的六次方根为 不存在 题组训练2 8 的立方根为 －8 的立方根为 结论： 任意实数的奇次方根有一个 5 的五次方根为 －2的立方根为 已知 ，则 反馈练习 已知 ，则 已知 ，则 已知 ，则 已知 ，则 已知 ，则 4 的平方根是 根据 n 次方根的意义，可得 例如： 那么 成立吗？ 不一定 当n为奇数时， 当n为偶数时， 判断对错 问: 不一定 成立吗？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 例1 求下列各式的值： (1) ; (2) ; (3) ; (4) 答案： (1) (2) (3) (4) 做一做 看一看 根式可以写 成分数指数 幂的形式 1.正数的正分数指数幂的意义 (a＞0,m,n∈N*,且n＞1) 要注意几点： (1)分数指数幂是根式的另一种表示形式 (2) 根式与分数指数幂可以进行互化 (3)注意幂底数的限制条件 2.规定: (1) (a＞0,m,n∈N*,且n＞1) (2) 0的正分数指数幂等于0; (3) 0的负分数指数幂没有意义. ??? 整数指数幂推广到了有理数指数幂 求值： 解： （a＞0） 解： 例2:用分数指数幂的形式表示下列各式： 计算下列各式（式中字母都是正数） (1) (2) 计算下列各式 (1) (2) 练习：书本P59 1 , 2 , 3 1.用根式的形式表示下列各式(ａ＞０) 解： 练习2 用分数数幂表示下列各式 （a+b0) (mn) 作业： 书本P65 1 , 2 , 4 中华一题P32 1-9,11,12,18,26 练一练 练一练: 6 归纳小结: 用分数指数表示根式的目的是为了 将根式运算转化为指数运算,幂运算 的性质主要是建立在同底的基础上, 在运算中注意化同底 1、分数指数幂的意义。 2、有理指数幂的运算性质。 例2 计算下列各式的值： (2) 提高练习： *