[高一数学]正弦定理和余弦定理新2.pptVIP

正、余弦定理及其运用 育才中学 毕建宏 * * * * 正弦定理 (1)正弦定理： （其中R为该三角形外接圆的半径） (2)常见变形公式： （边化角） （角化边） （比例） A B C D a b c 2R ? o ①已知两角和任一边，求其他两边及一角． ②已知两边和其中一边所对角，求另一边的对角． 正弦定理应用范围 a b c B A C 余弦定理 （1）余弦定理： (2)常见变形公式： (边角互化，求角) （1）已知三角形的三条边长，可求出三个内角； （2）已知三角形的两边及夹角，可求出第三边． 余弦定理应用范围： a b c A B 三角形的边角运算 三角形的形状判断 小题训练 根据下列条件解三角形ABC： 用“大边对大角” 进行取舍。 无解 三角形的边角运算 练习1 (2006山东卷) 在△ABC中，已知 ， ，B=60? 求A、C及c. 解法1： 由正弦定理得： ∴A=30? 当A=30?时 C=90? 三角形的边角运算 解法2： 设c=x 由余弦定理 将已知条件代入， 整理： 解之： 从而A=30? C=90? 练习1 (2006山东卷) 在△ABC中，已知 ， ，B=60? 求A、C及c. （舍去） 方法总结 利用正余弦定理求角或边一般方法： 1.判断选择哪个定理 2.若是已知a,b,A类型题目，判断解的个数 三角形的边角运算 三角形的形状判断 三角形的形状判断 例2 在△ABC中已知acosB=bcosA,试判断△ABC的形状. 解法1： 由正弦定理：代入 2RsinAcosB=2RsinBcosA sinAcosB-cosAsinB=0 ， sin(A-B)=0 A-B=0 ∴A=B 即△ABC为等腰三角形 解法2: 由余弦定理: ∴ 即△ABC为等腰三角形. [解法1]：由正弦定理 . 即 故 为直角三角形 三角形的形状判断 练习2 在 中，若 试判断三角形的形状． [解法2]：将已知等式变为 ， 由余弦定理可得 也即 故 为直角三角形． 练习2 在 中，若 试判断三角形的形状． 走进高考，身临其境 （2006年安徽卷）如果 的三个内角的余弦值分别等于 的三个内角的正弦值，则（ ） A． 和 都是锐角三角形 B． 和 都是钝角三角形 C． 是钝角三角形， 是锐角三角形 D． 是锐角三角形， 是钝角三角形 若 是锐角三角形， 那么， 所以 是钝角三角形．故选D． 方法总结 1.将边转化为角的关系，再通过角的关系判断三角形形状 . 2.将角转化为边的关系，再通过边的关系判断三角形形状 . 利用正余弦定理判断三角形形状的一般方法： 3.利用余弦定理 小结： 1.求解三角形边角的关键--选用公式 2.判断三角形的形状关键--用边或用角 作业： 书本：第24页 1.(1) (3) 6. 7. 感谢各位领导和老师的光临指导 谢 谢 同 学 们 的 配 合 2008年10月 三角形的面积求解 走进高考，身临其境 （07.浙江）已知 的周长为 ，且 （1）求边AB的长; (2)若 面积为 ，求角C的度数。 方法总结 如何解决题型--- 求三角形的面积问题 1.根据题目中的条件判断用哪个公式 2.构造条件利用面积公式 小结： 1.求解三角形的关键------选用公式 2.判断三角形的形状关键---用边或用角 3.求三角形的面积关键--运用公式 练习2 在 ,已知 ，且 ，试确定 的形状。 三角形的形状判断 解：由于 所以 而 即 而由已知 高考对本章的考查趋势 (1)斜三角形的边角关系以选择题或填空题给出一小题或难度较小的解答题； (2)斜三角形的边角关系与解析几何、立体几何、实际应用联系起来组成中档题。