七年级数学导学单-有理数加减.docVIP

白莲岩中心学校七年级数学导学单 备 课： 朱正启 1.4 有理数的加减 （一） 【学习目标】 1.理解有理数的加法法则。（难点） 2.会熟练地进行有理数的加法运算。（重点） 【学习过程】 一、学前准备 1.如果上升3米，记作+3米，那么下降5米记作 米。 2.计算：（+3）+（+2）= ① 3+0= ② 二、合作探究 1.认真阅读课本第17-18页内容，完成以下填空。 类比计算：（-5）+5= ⑦ （-5）+0= ⑧ 观察①③④式（点拨：观察每个加数的符号与和的符号的异同、每个加数的绝对值与和的绝对值的联系）得出的结论是：同号两数相加， . 观察⑤⑥⑦式（点拨：观察每个加数的符号与和的符号的异同、每个加数的绝对值与和的绝对值的联系）得出的结论是：异号两数相加， . 观察②⑧式得出的结论是： . 2 计算：(1) (-7)+（-3）；(2)(+4)+（6）；(3) （2）+2；(4)（3.2） 提示：先定和的符号和的绝对值 二、拓展提高 1．仓库内原存某种原料3 500 kg，一周内存入和领出情况如下(存人为正，单位：kg)：1500, -300, - 650, 600-1 800，- 250，- 200. 问第七天末仓库内还存有多少千克这种原料． ．某股民上个星期五买进某公司股票1 000股，每股27元，如表所示为该股民买进后下一周该股票的涨跌情况（单位：元）： (1)星期三收盘时，每股是多少元？ (2)本周内最高价是每股多少元？最低价是每股多少元？ 每股上涨／元 +2.5 +1.5 -1 -2 -1.5 【学习小结】 1.我的收获： 2.我的困惑： 白莲岩中心学校七年级数学导学单 备 课： 朱正启 主备：朱正启 审核：余玉华 1.4 有理数的加减 （二） 【学习目标】 1.理解有理数的减法法则。（重点） 2.会利用法则熟练地进行有理数的减法运算。（难点） 【学习过程】 一、学前准备 1.a与5互为相反数，则a= . 2.计算：（-18）+（-4）= ； 0+（-5）= ； 23-8= ； 8+ =-5. 二、合作探究 1. 下表记录了某地某年2月1日—2月10日每天气温情况： 计算： (1)3（5）；(2)（3）（7）；(3)（2）5；(4)5.2(+3.6)；：此题是有理数减法运算，按照减法法则，将减法转化为加法，然后按有理 【学习检测】 一、基础过关 完成课本第21页练习第1、2、3题 二、拓展提高 1.完成课本第22页练习第4题 2. 某一矿井的示意图如图所示，以地面为准，A处的高度是+4.2 m，B、C两处的高度分别是-15.6 m与- 30.5 m.A处比B处高多少？比C处呢？ 白莲岩中心学校七年级数学导学单 备 课： 朱正启 1.4 有理数的加减 （三） 【学习目标】 会进行有理数加减混合运算.（难点） 理解有理数加法运算律并适当运用运算律简化运算.（重点） 会把加法运算的算式写成代数和的形式.（重点） 【学习过程】 一、学前准备 1.加法交换律 ；加法结合律 . 2.计算：①（-32）-（-27）-（-72） ②［（-5）-（+8）］+（-3） 二、合作探究 1. 阅读课本第22页问题 若用正、负数表示黄金价格的上升与下降，那么问题就 列出算式： (- 12)+(+2)+(-5)+(+13)+(+4). 问：你会用加法运算律进行运算吗？试一试： 2.代数和 ： 上式中仅含有加法运算（这样的几个正数与负数-12 +2 -5 +13 +4. 这个式子可读作“负12、正2、负5、正13、正4的和”或 试一试：把（-12）-（+8）+（-6）-（-5）写成代数和的形式 （同位相互读一读） 3.例：计算 （1）（+8）-（+7）+（-2）-（-3）+2-9 （2）（-）+（+）+（+）+（-） 点拨：先把算式写成代数和的形式，然后运用运算律把互为相反数的两个数先相加，把同分母的分数先相加，符号相同的数可先相加. 【学习检测】 一、基础过关 完成课本第25页练习1、2、3、4题