[高一语文]人教版 廉颇蔺相如列传.pptVIP

史书体例 1．编年体 以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 2．纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 3．纪事本末体 以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。 4．国别体 以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。 5．通史 不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 6．断代史 记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 战国形势　历史条件 合纵连横 注　　音 1、缪贤（ ）　　 2、遗赵王书（ ） 3、蔺相如（ ）　　 4、燕王（ ） 5、夫赵强而燕弱（ ）6、可予不（ ） 7、曲在赵（ ）　　 8、奉璧往使（ ） 9、大王（ ）　　　10、舍人（ ） 阅读课文，思考问题： 描写“渑池之会”的主要手法—— 1、秦王与赵王的对比 2、秦御史与赵御史的对比 3、秦之群臣与蔺相如的对比 4、蔺相如与赵王、赵御史的对比 负荆请罪（17—21） 1、廉蔺矛盾的产生原因？ 2、廉颇扬言见到相如“必辱之”，相如 是如何对待的？ 3、写舍人们的“相与谏”有什么作用？ 相如避让廉颇的原因是什么？ 4、廉颇听到相如的话后如何表现？ 5、“廉蔺交欢”的思想基础是什么？ 原作还有这样一段话： 是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇 复伐齐畿，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢。其明年，赵奢破秦军于阏与下。 补充：课后练习四 太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！ 本文写作特色 文章材料的剪裁取舍得当； 善于通过对话表现人物的性格和思想 多用对比手法表现人物个性； * * 司马迁 一、司马迁和《史记》简介 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分10表、 8书、12本纪，30世家，72列传，共130篇，50余万字。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁” 《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史” 《史记》有很高的史学和文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”． 司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是《史记》。 合纵 战国时弱国联合进攻强国 连横 随从强国去进攻其他弱国 合纵 齐楚燕韩赵魏等国联合抗秦 连横 某些国家跟着秦国进攻其他国家 时代背景： 课文所写事件发生在战国后期，七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。为了对付南面强大的楚国，虽然对相邻的赵国虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。文章所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。 miào wèi yān lìn fú fǒu pěng qū dài shè 臣语曰yù　　召见zhào　　睨柱nì 奉盆缶fèngfǒu 渑池miǎn 佯为yáng 相如虽驽nú 璧有瑕xiá 礼节甚倨jù 衣褐yìhè 肉袒负荆tǎnjīng 奏瑟sè 间至赵jiàn 就汤镬huò 欲毋行wú 与王诀jué 度道里duó 列观guàn 广成传舍zhuàn shè 刎颈之交wěnjǐng 出自本文的成语 1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地归还原主。 2、怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤怒之极。 3、布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间的交往。 4、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。 5、刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，友谊。指同生死共患难的朋友。 1、全文由哪几个故事组成？　 2、故事的主人公分别是谁？ 3、他们有怎样的思想性格？ 第一部分（1—2）：廉、蔺简介 第二部分（3－21）写三个故事。　　　 1、（ 3—13） 完璧归赵 　　 2、（14—16） 渑池之会 　　 3、（17—20）负荆请罪 （廉蔺交欢） 　　　 阅读1－2节，思考问题　 　　　 尽量用课文直译回答　　　 1.廉颇蔺相如各是什么