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平方根导学案(一)
课题：平方根（1）
姓名： 班级： 时间：
四、预习过程
1.回忆：⑴什么样的运算是平方运算？____________________________________________
⑵ 你还记得1～20之间整数的平方吗？
___，____，____，...
⑶ 举例说明平方运算的运用。例如：已知正方形的边长为3cm，则可求出正方形的面积为________。
2.阅读教材第68页的问题，完成第68页的表格。
总结上面的问题：实际上是已知____________________，求__________________的问题。
总结：一般地，如果一个正数的平方为，即，那么这个正数叫做的算术平方根，的算术平方根记为，读作根号，其中叫做被开方数。
另外：0的算术平方根是0,可以记作__________.
比较总结：⑴上述运算与平方运算互为__________。
⑵表示出下列各数的平方根：①4 _______ ②_________
③0.0016 _______ ④_______⑤_______
3.阅读68页例1，做69页练习1.
解：⑴________________________________________________________________________
⑵________________________________________________________________________
⑶_______________________________________________________________________
4. ⑴思考：－4有算术平方根吗？__________
⑵用,，=， ， 填空。
由于是正数的平方，所以____0，即符号中的被开方数__0， ____0；0的算术平方根是0即_________。这样，符号中的被开方数____0，___0.
⑶要使代数式有意义，则的取值范围是（ ）
A. B. C. D.
五、拓展知识：也可写成 ，读作二次根号 .
1. 非负数的算术平方根表示为___;
225的算术平方根为____；
0.16的算术平方根为_______;
的算术平方根为_______
2. 0的算术平方根是____.
3.
4.若是49的算术平方根，则=（ ）
A. 7 B. －7 C. 49 D.－49
二、巩固题
5.的算术平方根是_____, 的算术平方根是____
6.若，则的算术平方根是（ ）
A. 49 B. 53 C.7 D .
7.求下列各式的值。
⑴ ⑵ ⑶- ⑷
8.为25的算术平方根，求x的值。
9.已知9的算术平方根为，的绝对值为4，求的值。
。
三、提高题
10.若，求的值。
罗云中学承志教育学生预学案
时间是一个常数，但对于勤奋者来说，它又是一个“变数”
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