民间游戏改编.docVIP

名称：弹蚕豆 ? 　　目标：有一定的数数能力，有初步的荣誉感。 ? 　　材料：蚕豆每人10颗，有黄、绿两中颜色。 ? 　　玩法：两个幼儿对战，甲方拿黄色的豆，乙方拿绿色的豆。开始时两人以石头剪子布确定谁先开始。然后把20颗豆在盒中撒开，甲方要吃掉乙方的豆，乙方要吃掉甲方的豆。在两颗豆中间划一下，（黄豆和绿豆之间）然后用手指弹一下，黄豆碰到绿豆就可以把绿豆吃掉。直至最后看谁吃掉对方的豆多为赢。 ? 　　分析：这个游戏是我们小时侯经常玩的游戏，那时我们纯粹是吃掉豆，没有胜负之分的。把这个游戏搬到我们教室，觉得光这样玩对孩子没多大价值。所以对游戏进行了改编，首先是豆的选择有颜色之分，数量也有了规定。这样孩子在玩的过程中对吃豆有了有意的选择，还对数量的多少有了很直观的认识。所以我觉得这个游戏经过这样的改编后，对促进孩子的发展更有意义。 ? 镜头二： ? 　　名称：打弹珠 ? 　　材料：盒子，四角有个洞，弹珠若干 ? 　　玩法：类似于打桌球，把弹珠打进四个洞里即可。 ? 　　分析：我们小时侯打弹珠是在室外的泥地上开展的，但是从卫生的角度上来看，不适合。所以我们把这个游戏搬进了室内，而且放到了桌子上玩，也挺适合孩子玩的。 ? 　　我们的民间游戏应该还有很多，但是随着时代的发展，有很多游戏已经不适应现在的孩子。所以我们既要保留游戏的原有韵味，也要让孩子从中获得提高。这就需要我们教育工作者要不断地去创新和挖掘。 　优秀的民间体育游戏是劳动人民生活的积累，是优秀教育智慧的结晶，对那些具有质朴、诙谐、活泼特点的深受幼儿喜爱的民间体育游戏，我们可结合幼儿园的环境条件等选择使用，在形式与内容上尽量保持原貌，如：摇船、丢手绢、老鹰捉小鸡等。但对于一些在内容、情节、规则、相配的儿歌、童谣等不符合时代精神、不符合幼儿年龄特点的游戏，我们可不采纳，或重新编写改造，使其符合幼儿身心发展规律、并具有积极的教育意义。例：在“轧壁脚”（挤墙壁）这则游戏中，原童谣是“轧杀老人有饭吃！”，可以改为：“轧轧轧，轧壁脚，你用力，我用力，不知啥人轧出去！”这样，儿歌的内容更能激发孩子对游戏的兴趣，又能培养孩子在游戏中的坚持性。　　2）注意游戏的针对性、灵活性、适度性幼儿园在具体运用民间体育游戏时，应根据幼儿的发展目标有目的、有计划地进行。一是根据孩子的年龄特点来选择不同的游戏。如：“外婆桥”、“拉大锯”、“猎人捉野兔”“捞小尾巴鱼”等更适合小班孩子； “老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“攻城堡”等则较适合大班玩。二是针对不同时间、不同条件和幼儿不同需要来选择民间体育游戏。例：在寒冷的冬天，“轧壁脚”、“脚尖脚跟脚尖跳”、“跳绳”等是即时热身的好游戏；在炎热的夏天，运动量较小些的“系带子”、“扔砖”、“跨步子”等是较理想的选择；在室内，可选择一些安静些的游戏：“炒黄豆”、“摇小船”、“盯铜板”等；在室外，则更多是奔跑一类的游戏。同时，每天为幼儿提供一定的时间和空间，让孩子根据自己的意愿来选择游戏内容、同伴、材料、地点等，自主自由地游戏。三是随机调节游戏的难易程度，以符合幼儿的个体发展水平、以真正促进幼儿的发展。例：“摆渡”、“推小车”游戏都是发展幼儿手臂力量的合作性较强的游戏，游戏的运动强度较大，所以游戏时提醒孩子轮流交换角色外，还可与其他的游戏相结合，以调节活动量；在“踢小石子”等游戏中，对孩子的平衡能力要求较高，教师可根据孩子的能力水平调节游戏的难度。　　3）注意游戏的安全性在选择运用民间体育游戏时，应对游戏的场地、材料、动作的设计等加强安全性的考虑。例：在“扔砖”游戏中，可利用废旧的木块、沙包等代替砖块；在玩“老鹰捉小鸡”或其他四散跑一类的游戏时，应选择松软的草地或塑胶地，以免擦伤、跌伤等。 　　2、?改编、创新民间体育游戏　　对民间体育游戏进行改编、创新，可使游戏的趣味性与当代幼儿生活融合，使游戏本身焕发出新的光彩。在组织民间体育游戏中，我们发现有的游戏的活动量太小，达不到运动的目的；有的游戏由于本身的难度、幼儿的年龄特点等原因，学习掌握游戏有障碍。所以，我们尝试着与幼儿的实际生活相结合，以达到由繁变简、由难而易、由单一为有趣等，让幼儿乐在其中。改编、创新民间体育游戏，我们主要是从以下几个方面入手：　　1）材料。以往那些随手可得的砖块、瓦块、铁箍等，现在已是难觅其踪影，于是现代的一些现存的游戏材料成了我们垂手可得的首选之物。在玩“滚铁环”游戏时，除了一些向教师家属、孩子家长收集而来的大小不一的铁箍外，塑料圈、“烽火轮”钩子都成了我们的游戏材料。在“跳房子”游戏中，我们也常常以沙包、小型积木等代替，这在一定的程度上，使材料更更加安全、方便。　　2）玩法。有很多民间体育游戏常使孩子乐此不疲，但也有些游戏则不然，但只要教师把握好孩子的游戏特点，对游戏的玩法随机的调