初中语文实习调查报告.docVIP

关于当前中学生的思想特点和学习心理的调查报告 文学院汉语言081 黄晓伟 2082311128 （一）调查概况： 2011年月至月，我很荣幸的有机会在度过了我的实习生涯。实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教。我实习的年级是，这个年纪的学生心智不成熟上课开小差、做他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是学习如何使用语言，如果上课注意力不集中，是掌握不了语文知识的。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个语文教师的富激情的声音、起伏的腔调，游走的眼神、恰如其分的惩罚。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这方法，还不错。生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们。当然也不能全靠表扬，在行为习惯方面，批评和惩罚也是的，否则引不起他们的重视。生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，生最喜欢的是贴近他们思想的老师，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，反之，则比较生疏。最不喜欢的就是那种对待学生不公平的老师。每个都是想通过自己的途径引起老师注意的，用的方法，后果是他们始料及的，可以说的出发点的，看老师如何待。调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 实习中，我就见到这样的事。我实习的班级有一个男生叫，很调皮，上课老是插嘴老师对他头疼。我认为为了引起老师的注意，我注意他的言行，他谈话争取引导他到正确的道路上来在调查中， 部分学生对我公开表示他们对语文不感兴趣，不想学语文。认为语文从小学一年级到现在一直都在学习语文的处。有时太慢，听起来又感觉无聊。他们都希老师能够多关注自己，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。语文是各学科的基础，是写作、表述、理解题意的重要基础和手段，忽视了语文学习，其实就是在以后的学习生活中埋下了定时炸弹，等以后意识到语文基础薄弱的时候，再想补救可就太困难了。