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班主任和教学论文
巧借家庭的力量对学生进行励志
李志洪
湖南 郴州市第二中学 423000
作者电话电子邮箱:czezlzh@163.com
学生的视野在开阔,观点在变化,但对父母的感恩的心、对家庭的眷恋之情是不会变的。在激励学生时,采用赞赏、表扬、惩戒等等方式的时候,借助学生家庭的力量,激励效果会更佳。结合自己的做法,我谈谈下面的体会。
一、借父母的“叮嘱与期待”进行激励。老师的“说教式”的教育,有时显得空洞和乏力。在激励学生学习的积极性时,有意识地借助学生对父母的感恩心情,正面去要求学生,从内心去触动学生,这样的教育效果很好。我经常告戒学生说:“你承载着父母的期待来到学校生活与学习,承载着家庭重担的父母在努力地工作,我们没有理由不去好好学习”。有次周末,学生回家返校后,进教室晚自习,学生难以进入好状态,教室不是很安静。我走进教室,沉默片刻后,问他们:“大家这次回家,带来最多的东西是什么”?很多学生一片茫然。我又沉默了片刻,语重心长地对他们说:“我知道,你们带回父母的叮嘱最多,父母叮嘱你们来学校要自觉学习,我相信大家把父母的叮嘱带回了教室”。我的话不多,但能使学生很快意识到,要专心搞自己的学习了,教室一下安静下来,一直持续下晚自习。
二、假期里,书面或短讯联系家长,借家长来督促在家的学生。较长的假日里,老师适当布置一些学习任务是很有必要的。人都有惰性,未成年的学生更是如此。学生在家学习,更需要督促。在较长的假日,我一般会给家长印发了一份“学校家长联系单”。将学校近期的信息告知家长,同时布置适当的假日家庭作业,联合家长一起督促。为将家长的督促落到实处,要求家长在联系单上签名,学生返校后带回交给我检查。有了督促,学生的学习就会落实的好,学生的假日充实愉快,也得到了学生和家长的赞同。
三、借学生“感恩父母回报家庭”的心对学生进行激励。期末,是学生学习与复习的关键时期。复习中,会有松懈厌倦的时期,这时,班主任对学生的鼓舞要及时,更要有方法。有次我给学生期末复习动员时,我说:又到年尾了,各行各业的人都在忙碌,父母是上班的,父母肯定希望能够成为单位的年终先进工作者,此时正在努力工作;父母是在外打工的,父母就希望年终能够多赚一点收入回家过年,此时也正在加班加点工作。父母对你的期盼是什么呢?你们的父母期盼你们拿份好的学习成绩单回家过年。我还准备在教室后面的黑板上书写一幅鼓舞性标语,写什么呢? “大水滔滔” 式的内容,起不了很好的鼓舞作用。我想到期末考试后是过年,学生都要回到家里与家人团聚。所以,我在黑板上写下了:“父母等着你拿份进步的成绩单回家过年!”的标语。标语言简意赅,语重心长。但充满鼓舞,充满温馨,充满人情味。为了那快乐的新年,为了父母的微笑,学生铆足劲搞复习。这样的动员效果的确很好。
四、借父母关爱的力量,对违纪学生进行正面的批评教育。班主任对违纪的学生肯定会及时进行批评教育,甚至适当加以惩处,一般情况下,是把学生找到办公室进行说理教育,有时花去的时间不少,效果也不会很尽人意。其实,教育学生时适当联系学生家庭实际,从内心去触动学生,可以达到好的教育效果。有一学生,在晚自习戴着MP3听歌曲,而且声音调的比较大,影响到旁边的同学。MP3被班长收缴后交给了我。怎么教育这个学生呢?前段时间,这个学生的父亲来了学校了解该生的情况,也希望我多多严格要求该生,我还了解到这个父亲是在外打工。第二天自习课期间,我用纸条写了几句话,随同MP3一起拿给这个学生。我是这样写的:“你知道吗?前几天你父亲还特意来学校了解你的情况,他多么希望你把学习搞好,多么希望你不断进步。在你听MP3的时候,或许他正在流着汗打工赚钱。为了你的父母,你应该是刻苦奋进,现在我把MP3还给你,我希望你,也相信你争气!”我的话语不多,教育的时间也不长。我看到他默默地看着我的纸条,他流泪了。学生对我的这种中肯的教育方式很是感激。我观察,我的这次教育的确对这个学生的触动很大,那以后他一直在刻苦学习。
我们班主任激励学生的手段和方式很多,但是,我们更要学会利用家庭的力量进行激励。和学生家长的联系不是向家长告状式的联系,而是用一颗父母心去彼此交流,站在学生父母的立场上去要求学生,教育学生,对他们进行正面激励与鼓舞,效果很好。
2011-1-5
作者简介:李志洪,男,71年9月出生,中学高级教师。92年郴州师专物理系,3年初中教学后,脱产学习,于97年毕业于湖南教育学院物理系,同年获理科学士学位。97年至今从事高中物理教学和班主任工作。现在湖南省郴州市第二中学(湖南省重点高中)工作。有初中、高中的物理教学和班主任管理经历,工作兢兢业业,业绩受到领导和社会好评。04年、06年评为“郴州市苏仙区优秀班主任”,07年评为“郴州市优秀园丁”。
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李志洪
湖南 郴州市第二
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