一年级语文第一单元集备教案.doc

课 题 入学教育 课 时 2课时 教学目标： 1. 观察图画内容使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成育。3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重难点 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。　学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 课前准备 教师准备 学生准备 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 　　指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 　　学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 　　请同学们看第一幅图： 　　这是什么地方？ 　　画面上有什么人? 　　他们在做什么? 　　他们可能在说些什么? 　　请给第一幅图起个名字以欢迎新同学为主题。 　　教学注意事项： 观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。 教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？　　情境演练。 　　教师和学生一起模拟的相互问候并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 　　联系学校实际把观察图画和观察校园结合起来。 　　引导学生了解： 　　我们学校的旗杆设在哪里？ 　　我们怎样举行升旗仪式？ 　　我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？ 　　我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？ 图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。　　6. 进行模拟练习。 　　创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 　　在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。 　　课堂拓展： 　　让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来， 　　谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… 　　告诉学生其实学习语文就是学习这些本领。 　　推选故事大王 　小结本课学习情况，表扬表现好的同学。 第二课时 、指名说说上节课你有什么收获？ 2激发学习兴趣我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图 　　同学们在上什么课? 　　这些字你认识吗? 　　谁愿意把马、牛、羊这些字贴在马、牛、羊图片的下方？ 　　谁愿意把这些字读给大家听? 　　你愿意把这些字教给大家吗? 　　3、说一说你是怎么认识这些字的？ 　指导观察第三幅图引导学生说出：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。 　　请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。 　　请坐的好的同学做给大家看。 　　教师表扬坐的好的同学。 　　来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况。 　　当大多数孩子完成作品后，让他们写上自己的名字，让他们一个个站起来说说自己画了什么？要求，如：用普通话去说，声音要响亮，态度要大方，想好了再说，说话要流畅……　　孩子说完后老师用简短的文字为他们写上主要内容，并且做适当的评价。 　　同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。 　　教师表扬做得好的同学。 指导观察第四幅图第四幅图上，一位女同学正在写字。　　请做得好的同学做给大家看。 　　教师表扬做得好的同学。 　　总结　　同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 课 题 1．a o e 课 时 2课时 教学目标： 1．学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。 3．认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。 教学重难点 重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。 难点：