幼儿教师教学口语1课件.ppt

幼儿教师教学口语训练 2014年12月15\16日 目 录 一、什么是幼儿教师教学口语？ 二、幼儿教师教学口语的特点 三、幼儿教师教学口语的作用 一、什么是幼儿教师教学口语？ 幼儿教师教学口语是教师为达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 二、幼儿教师教学口语的特点 1.规范性 2.逻辑性 教学思路清晰 蚕宝宝找桑叶 “我们通过实验，知道了蚕宝宝最喜欢吃的是桑叶，有些小朋友认为蚕宝宝是用鼻子靠嗅觉找到桑叶的，有些小朋友认为蚕宝宝是用眼睛靠视觉找到桑叶的，还有些小朋友认为蚕宝宝是用它的触角靠触觉来寻找食物的。观察得非常仔细，说得很有道理。” 研究昆虫是一件很有意义又很有趣的事情。世界上有许多种昆虫。世界上有很多人在研究昆虫。昆虫有的有益于人类，有的不益于人类。研究昆虫的大科学家有谁呢? 这是怎么回事? 背景:大班科学活动《动物怎样过冬》 T: “小白兔来到青蛙的家里,想找青蛙玩,可看到青蛙一动不动。小白兔问:青蛙,你在干什么?青蛙还是一动不动。小白兔又来到小熊的家里,看到小熊也在睡觉,小白兔问:小熊,你在干什么?小熊慢慢地醒过来,说:冬天到了,我在冬眠。小朋友,你们知道这是怎么回事吗?” 幼儿你看看我,我看看你,不知道怎么回答。 3.针对性 小班（