[五年级数学]新人教版五年级上学期《课程纲要》.ppt

课程纲要的编写 新人教版五年级数学 一、学科《课程纲要》的内涵和编制意义 内涵：《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。 编制《课程纲要》，就是对一个学期(或一个模块、一个单元)所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。如课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价等情况。 《课程纲要》与“教学进度表”的区别 教学进度表只有进度，没有教学；只有课文，没有课程；只有教师，没有学生。 二、《课程纲要》的构成要素 1、一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。 2、课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 3、所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。小学数学五年级上期课程纲要 .doc 关键环节是处理好四个课程元素 三 如何撰写《课程纲要》 （一） 课程目标 是课程的灵魂，制定目标的依据是对课程标准的分解以及对学生的研究，以及对学材和其他现有资源的分析。 撰写时《课程目标》时应注意： 1. 全面：应涵盖本学期的所有内容；目标涉及三个维度，特别是认知要求。 2. 适当：一般用4-6点来描述；建议按四大领域（数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践）整和叙写。 3.清晰：目标要具体，防止假、大、空，按《细化目标》的要求规范叙写。 要求：研究《课标》、研究教材、研究学生 本期教学内容 一 整体内容分布 （一）数与代数 （三）统计与概率 1．小数乘法 统计与可能性 2．小数除法 （四）数学思想方法 3．简易方程 数学广角――数字编码 （二）空间与图形 （五）综合应用 1．观察物体（二） 1．量一量 找规律 2．多边形的面积 2．铺一铺 教学目标《教师教学用书》10条：第3页 课程目标 1. 比较熟练地笔算小数乘、除法; 正确解答小数乘除法简单的实际问题;在计算过程中，养成细心计算、自觉验算的良好习惯。 2.能够在具体的情境中，正确用含有字母的式子表示数量关系和一个量；借助天平，理解等式的基本性质,能用等式的性质，正确解简易方程;并正确列方程解决一些简单的实际问题。 3. 能准确辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;自主探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式；能运用公式解决简单的实际问题。 4. 在活动中, 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,能准确用分数描述事件发生的概率,能按照指定的要求设计简单的游戏方案;能简单概述中位数的意义和特点，从中体会中位数的作用,会求给定数据的中位数。 5 . 通过日常生活中的实例，能简单概述数字编码的结构与含义，体会数字编码的思想。 6.在学习的过程中，体验与他人合作的意义；体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性;养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （二）课程内容 指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。 一般涉及内容标准的制定、重点难点的确定、课时安排等。五年级上学期《课程纲要》1.ppt 内容标准：一般按单元制定，主要在知识、技能方面学生应 达到的标准，严格按《细化目标》的要求规范叙写：可操作、可评价。 一 小数乘法 内容标准：自主探索小数乘法的计算方法,正确笔算小数乘法,并能用自己的语言对其中的算理进行合理的解释; 能正确运用“四舍五入”法截取积是小数的近似值; 结合具体算式,通过计算、观察,体会整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，并能正确应用这些定律进行简便计算;并能正确进行简单的小数四则混合运算;正确解答小数乘法的简单的实际问题。 教学重点：正确笔算小数乘法,解答小数乘法的简单的实际问题。 教学难点：积的小数点位置的确定 教学安排 二 小数除法 内容标准：自主探索小数除法的计算方法,正确笔算小数