物质的跨膜运输教学设计方案.docVIP

物质跨膜运输的方式教学设计方案 华南师范大学 姓名：赖进铭 20082501112 陈晓霞 20082501040 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。 2. 说出三种运输方式的异同点。 3. 阐述主动运输对细胞生活的意义。 4. 运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。 5. 运用表格的方式进行总结，简洁明了。 6. 培养学生科学的探究精神。 2、学习内容与学习任务说明 本章节选自普通高中课程标准实验教科书，生物必修1《分子与细胞》，第四章细胞的物质输入和输出，第3节物质跨膜运输的方式。本章节是细胞中的元素和化合物的延伸，又是必修3稳态和环境的只是基础。因此，本章节主要要让学生掌握细胞跨膜运输的方式，以及学会图表数据的解读Web教室 （2）局域网 (3)城域网 （4）校园网 √（5）Internet √（6）其它（家里） 2、学习资源类型（打√） √（1）课件（网络课件） （2）工具 （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库 （5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其它 3、学习资源内容简要说明 由导入新课，讲述新课，小结知识点，练习巩固和课外拓展5个部分组成。导入新课上，采用演示实验：向一杯清水中加入某种棕色液体，观察到什么实验现象 教学结构流程的设计 图符说明 六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√） √（1）堂上提问 （2）书面练习 （3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品 （6）其它 2．测试内容 三种跨膜运输的实例； 三种运输方式的异同； 读图表的技能。 3 开始 实例 图片 墨水的实验演示 细胞膜结构的观察 讨论物质进出细胞的异同 主动运输 自由扩散 协助扩散 红细胞不同 浓度下形态 图片 简单扩散的 概念及特点 演示 葡萄糖进入人体红细胞动画 问题 图片 协助扩散的 概念及特点 水分子进入细胞 动画 演示 问题 演示 葡萄糖进入红 细胞如何解释 主动运输的 概念及特点 钾离子进入细胞 的动画 三种运输方式的比较 以及胞吞胞吐的学习 丽藻对离子的 吸收 比较简单扩散 协助扩散异同 小结知识点 形成性练习 结束 开始、结束 判断 学生利用网络学习 网络应用 学生活动 教师活动、教学内容