质量守恒定律导学稿.docVIP

科 目 化 学 课题 质量守恒定律 授 课 时 间 设计人 课型 新授 班 级 九年级 姓 名 学习目标 （1）记住质量守恒定律的内容，能理解质量守恒定律的涵义，会运用质量守恒定律解释，解决一些化学现象和问题。 （2）能从微观角度认识质量守恒定律的本质,根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。 学法指导 合作探究 一、自主先学 1、问题情境导学： 早在300多年前,英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属,发现反应前后质量不变,由此得出反应前后质量守恒①白磷燃烧，产生大量 ，放出大量的 ②玻璃管上的气球先 后 ③天平 。 【分析与结论】天平 ，反应前各物质的总质量 （填＜、＞、＝）反应后各物质的总质量【表达式】磷＋氧气 ， P ＋ O2 P2O5 锥形瓶上玻璃管系小气球的原因 (2)用天平先称量铁钉和硫酸铜溶液的质量，再称量二者反应后的质量。 【实验用品】天平、烧杯、铁钉、硫酸铜溶液 【实验步骤】①取100mL的烧杯，加入30mL稀硫酸铜溶液。 ②将几根铁钉用砂纸打磨干净③将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，质量为m1④待硫酸铜和铁钉完全反应后，再将烧杯放在托盘天平上称量，质量为m2。 【实验现象】 ①铁钉表面覆盖一层 色物质，溶液由 色变为 色 ②两次称量，天平 。【分析与结论】m1 m2，反应前各物质的总质量 反应后各物质的总质量（均填＜、＞、＝） 【表达式】铁＋硫酸铜 铜＋ ， ＋CuSO4 ＋ FeSO4 由此推出质量守衡定律：______________________________________________ _____________________________ ___________； 质量守衡的原因:1. ,2 3. 一、巩固练习： 1.下列说法正确的是（ ）A.根据质量守恒定律，1 L氢气和1 L氧气反应能生成2 L水 B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律 C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了 D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。 中考资源网3.在化学反应中，反应前后一定没有改变的是 中考资源网A．分子的种类 B．分子的数目C．物质的种类 D．原子的数目 现有mgKClO3跟2gMnO2混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是ng，则生成氧气的质量是 中考资源网A．(m+n)g B．(m+2-n)gC．(m-2+n)g D．(n+2)g 1.A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关 B．通过化学变化，只能改变世界上物质的种类，不能改变物质的总质量 C．质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律，提供了理论依据 D．随着科技的发展，精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件 2. （2011.黄石市）将20克甲、5克乙、8克丙三种纯净物混合，在密闭容器中加热发生化学反应，经分析可知：反应后混合物中含有5克甲、16克丙，还含有一种新物质丁，则丁物质的质量是 （ ） A. 12g B.9g C.4g D. 17g 3.（2011.内江市）有人认为，选用合适的催化剂，通过化学反应可直接把水转变成汽油，从而解决能源紧缺问题。你同意这个观点吗？并简要说明理由。 4.化学反应前后，从物质的种类、总质量，分子的种类、个数，原子的种类、个数看，有的一定变，有的可能变，有的一定不变。请你分析出来 四：小结：今天你学到了什么？ 五、课后巩固：见教材