法制教育在生物教学中的应用.docVIP

法制教育在生物教学中的应用 加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行这个教育。法制教育是中小学教育的重要组成部分，生物教育作为学校教育的一个重要的有机组成部分，教师应如何适应课改的要求在生物课堂上进行法制教育呢？我想教师要把法制教育应列为课堂教学应知应会的内容之一。教师除了要给学生“传道、授业、解惑”之外，更要给学生授法，教给学生法律常识，以让学生适应法制社会的要求，做一个懂法、知法、守法的公民。。 一、在生殖、遗传的教学中,宣传婚姻法,使学生树立正确的婚育观 进入青春期的学生在体形,生理、心理特别是性发育发生了显著变化,对异性产生好感。根据学生这一时期的特点,结合生殖发育,遗传教学内容,必须进行必要的教育。婚姻法规定,结婚年龄,男性不得早于22周岁,女性不得早于20周岁,国家提倡晚婚晚育。青春期的男女虽然具有了生殖能力,但身体尚未定型,正处于向成年人的过渡阶段,而学生尚面临学习的任务。故必须教育学生只有把时间、精力用于学习和锻炼身体上,将来才可能有美好的未来。同时告诉学生晚婚晚育对控制人口过快增长和有利于青年的成长,都是有益的。 通过基因分离规律的学习,学生懂得:白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病,色盲、血友病是由隐性致病基因控制的伴性遗传病,如是近亲结婚,患遗传病的机会就会大大地增加。为此,婚姻法规定近亲禁止结婚。 二、在八年级下生物有关传染病的章节，教师可将《中华人民共和国传染病防治法》的相关内容结合SARS案例呈现给学生：SARS的病原体是在果子狸身上，由于南方部分地区爱吃这个，于是就有不法分子向南方输送果子狸，导致SARS的大爆发，让学生明白这违反了《中华人民共和国传染病防治法》第八章第七十五条：未经检疫出售，运输与人畜共患传染病有关的野生动物，家畜家禽的由县级以上地方人民政府畜牧兽医行政部门责令停止违法行为，并依法给予行政处罚。这样既让学生学到了有关传染病的知识，又掌握了有关国家关于预防传染病的法律。因此，生物教育工作者必须要将一些与日常生活紧密联系的法律法规作为课堂教育的常见内容，努力教授给学生法律知识，帮助他们树立起法律意识。 三、在八年级生物下“现代生活与人类健康”一节时，教师要及时和自己任教班级的班主任沟通，主动请缨，给同学们上一节班会课。结合《中华人民共和国未成年保护法》以及《预防未成年保护法》等针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利成长的实际情况，开展“远离网吧，健康成长”的主题班会活动。课堂上，教师应讲演结合制作案例或法制漫画幻灯片观看有代表的案例短片，引导同学们畅所欲言，让许多同学认为进网吧有一定的益处，如通过玩游戏可以松弛神经，获得乐趣；通过上网可以查阅资料，开阔视野等，但沉迷网吧对于我们学生来说，弊端更多。最后通过总结， 让同学们正确认识网络的弊端。同时增强同学们的法制观念。 四、在生物与环境关系的教学中，突出讲授生物不仅能适应一定的环境，环境也能反作用于生物。人类活动和工农业生产的发展，使环境污染日趋严重，直接威胁着人类的健康和生存。随着人口的恶性膨胀，自然资源被大量破坏。由于滥捕乱杀，我国的有些野生动植物资源已经灭绝或濒于灭绝。可以结合和教学内容有联系的国家的某些法律条文，如《环境保护法》、《野生动物保护法》和《森林法》，进行法制教育，培养学生热爱大自然、爱护野生动物、爱护花草树木、保护大自然的情操。树立遵纪守法的法制观念，维护社会公德。 五、渗透生物科技成果及展望未来教育　　当今世界正兴起一场广泛而深刻的新科技革命浪潮，国际间的竞争，关键是科学技术的竞争。21世纪是生物学的世纪，基因工程、克隆动物等等。目前许多生物科技成果已应用于生产实践，并推动了社会的发展。对学生进行相关的教育，能使他们对生物学科产生浓厚的兴趣，使他们中的一些人能在未来生物科学的舞台上唱主角。　　利用学校信息技术课，开展了调查本年度生物领域的新成果)等实践活动，还建议学生每周读一则有关生物科学领域的科技动态、生物技术的成果或21世纪生物科学展望的科普文章。 教师还要借助生物学有关知识，提高学生的法律意识。学生接受教育的主阵地是课堂，开展好法制教育的主阵地仍然是课堂，有效地开展好包含法制教育在内的素质教育是每一个教师责无旁贷的责任。生物教师更应有使命感和责任感，生物学主要是研究生命活动规律及其现象的科学。生物学的知识可以说包罗万象，看似散乱无章，其实有其内在的联系和规律，这些生物学上的内在规律是生物繁衍不息的保证，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”。教师可引导学生反思，人类号称万物之首，可身边却有很多违法乱纪的行为，这不应该是很惭愧的吗？学生在反思中，自然就会对遵纪守法有了进一步的认识，从而达到培养和