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2005年安徽省宣城市 初中毕业学业考试政治学科评价报告（课改实验区） 政治学科评价组：王灶水 方建福 宣城市所辖宁国市参加了2005年全省课改实验区初中升学毕业学业考试，政治与历史同场考试，政治试卷满分80分。宁国课改实验区共有4679名考生参加毕业学业考试，平均分为61.1分，及格率为88.84%，优秀率为31.11%。标准差为0.16，难度为0.76，区分度为0.35。按照省统一要求，我们采取随机抽样的方法对实验区政治试卷进行了抽样质量分析，共抽样90份答卷。 一、学科评价标准 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，省教育厅《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》和《2005年安徽省课改实验区九年级学业考试纲要》确定本次评价报告的评价标准： 1．初中毕业生思想政治学业考试是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 2．初中毕业生思想政治学业考试应体现义务教育的阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查。 3．初中毕业生思想政治学业考试考查的内容应注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生的联系，形成正确的情感、态度、价值观和良好的行为习惯。 4．初中毕业生思想政治学业考试的试题应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。 二、试卷和试题分析 课改实验区政治试卷共两部分17小题，选择题部分共12小题，满分24分，占全卷30%，非选择题部分共5小题，满分56分，占70%。与以往课改实验区政治试卷特别是与非课改实验区政治试卷相比，具有以下突出特点： 1．具有时代感，以当前重大时事作为考查背景。 试题以构建社会主义和谐社会、弘扬和培育民族精神、中部崛起战略、反分裂国家法、科学发展观和循环经济、农村教育发展、法制教育和未成年人思想道德建设等重大社会热点问题为直接或间接背景，紧密联系当前的社会生活实际，引导学生关注社会、关注国家、关注生活。 2．突出生活化，以学生的生活实际为出发点和落脚点。 试题紧扣学生生活实际，尤其是学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，并将正确的价值导向蕴藏在鲜活的生活主题中，使学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，促进情感、态度、价值观和良好行为习惯的形成。如第3、4、5、12、13、14、15、16、17题，全卷共有62分的试题与学生生活紧密联系，占总分值的77.5%。既突出了重大时事的考查，又有效地避免了成人化、理论化的倾向。 3．强调综合性、实践性。 试题突出思想政治学科开卷考试的特点，注重知识之间的内在联系，注重知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观考查的有机统一。绝大部分试题以某一主题为中心，多方面、多层次地考查学生综合运用知识分析和解决问题的能力，如选择题中时政考查与教材内容的有机综合，非选择题中的多角度设问，这类试题共有68分，占总分值的85%。 试卷力图通过试题本身使学生进行充分的情感体验和生活探究，形成价值判断并通过道德践行实现思想政治学科的考查目标。这部分试题共有60分，占总分值的75%。 4．形式活泼、主题鲜明、 试卷在继承以往图表、漫画等多种灵活形式基础上又有创新，突出表现在非选择题部分以“感动中国、感动你我”、“生活中的法律”、“校园话题”、“维权在行动”、“珍惜资源，关爱环保”主题板块取代以往的题型结构，形式更加活泼，主题更加鲜明，令人耳目一新。同时，非选择题部分淡化了各种题型之间的界限，选择、填空（图、表）、判断、连线、简答、辨析、分析说明等多种题型有机组合，更加突出试题的综合性和灵活性。 三、抽样质量分析 1、抽样数据统计 表1：抽样试卷总体情况 抽样总数 平均分 得分率 最高分 最低分 难度 标准差 区分度 90人 60.44 75.55% 77 17 0.756 12.17 0.334 表2：抽样分数段分布情况（抽样90人） 分 数 段 80—70 69—60 59—50 49—40 39—30 29—20 19—10 9—0 人 数 17 43 15 9 2 3 1 0 百分比(%) 18.89 47.78 16.67 10 2.22 3.33 1.11 0 表3：抽样试卷分析表（抽样90人） 题 型 题 号 满 分 总得分 平均分 得分率 最高分 最低分 满分人数 零分人数 难 度 标准差 区分度 选 择 题 1 2 176 1.96 98 2 0 88 2 0.98 0.3 0.08 2 2 134 1.49 74.5 2 0 67 23 0.75 0.88 0.92 3 2 138 1.53 76.5 2 2 90 0 0