非电量教案.doc

课程名称：《传感器与检测技术》 教师：于新业 教材 ：《传感器技术》，孙建民，杨清梅编著，清华大学出版社、北京交通大学出版社。 参考书 ：1.《传感与检测技术》，唐露鑫，科学出版社。 学时安排：40（理论）+8（实验） 成绩构成：70%（考核）+10%（平时）+20%（实验）=3学分 考核方法：闭卷 平时成绩：考勤5分+作业5分， 注：考勤少一次1分，4次不能参加考试 作业少于1/3不能考试 实验 ：不能缺漏，否则没有成绩 前序课程：《物理学》、《电路基础》、部分《高等数学》《线性代数》《概率论》知识 课程教学目标：了解各种传感器的基本原理、基本结构、基本特征。 掌握各种传感器测量电路的应用。 掌握正确选择和使用各种传感器的技能。 绪论 传感器技术概述 传感器与技术与信息技术 传感器是人类五官的延长，又称之为电五官。现代传感器功能已经超出五官的功能。 传感器是获取信息的主要途径与手段。 没有传感器，现代化生产就失去了基础。 传感器是边缘学科开发的先驱。 传感器已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护、资源调查、医学诊断、生物工程、甚至文物保护等等极其广泛的领域。从茫茫的太空到浩瀚的海洋，以至各种复杂的工程系统，几乎每一个现代化项目，都离不开各种各样的传感器。 可见，传感器技术在发展经济、推动社会进步等方面起着重要作用。 自动检测技术：对信息的获取完全有自动检测系统来完成。 研究内容：1、如何正确获得所需信息的方法； 2、对所需信息进行采集、转换、传输和处理的测量仪器及自动检测系统。 主要应用：1、发现事物规律——建立模型 2、验证实物规律——验证模型 3、控制实物规律——控制模型 自动检测系统完成上述任务之一。 传感器的定义、组成及分类 传感器(Sensor/Transducer)：是一种以一定的精确度把被测量转换为与之有确定对应关系的、便于应用的某种物理量的测量装置。 它是一种装置 有输入量（被测量——可以是物理、化学、生物等量） 输出另外一种量（一半是电量，以便于使用、观察、分析、处理） 输入量与输出量之间有确定的关系（否则没有意义） 传感器名称：发送器、传送器、变送器、检测器、探头 传感器功用：一感二传,即感受被测信息,并传送出去。 组成： 敏感元件：是直接感受被测量，并输出与被测量成确定关系的某一物理量的元件。 转换元件：敏感元件的输出就是它的输入，它把输入转换成电路参量。 基本转换电路：上述电路参数接入基本转换电路（简称转换电路），便可转换成电量输出。 实际上，有些传感器很简单，有些则较复杂，大多数是开环系统，也有些是带反馈的闭环系统。 最简单的传感器由一个敏感元件(兼转换元件)组成，它感受被测量时直接输出电量，如热电偶。有些传感器由敏感元件和转换元件组成，没有转换电路，如压电式加速度传感器，其中质量块m是敏感元件，压电片（块）是转换元件。有些传感器，转换元件不只一个，要经过若干次转换。 由于空间的限制或者其他原因,转换电路常装入电箱中。然而，因为不少传感器要在通过转换电路后才能输出电信号，从而决定了转换电路是传感器的组成环节之一。 分类： 1、按传感器的工作机理，分为物理型、化学型、生物型等 2、按构成原理，结构型与物性型两大类 结构型传感器是利用物理学中场的定律构成的，包括动力场的运动定律，电磁场的电磁定律等。物理学中的定律一般是以方程式给出的。对于传感器，这些方程式就是许多传感器在工作时的数学模型。这类传感器的特点是传感器的工作原理是以传感器中元件相对位置变化引起场的变化为基础，而不是以材料特性变化为基础。 物性型传感器是利用物质定律构成的,如虎克定律、欧姆定律等。物质定律是表示物质某种客观性质的法则。这种法则，大多数是以物质本身的常数形式给出。这些常数的大小，决定了传感器的主要性能。因此，物性型传感器的性能随材料的不同而异。如，光电管，它利用了物质法则中的外光电效应。显然，其特性与涂覆在电极上的材料有着密切的关系。又如，所有半导体传感器，以及所有利用各种环境变化而引起的金属、半导体、陶瓷、合金等性能变化的传感器，都属于物性型传感器。 3、根据传感器的能量转换情况，可分为能量控制型传感器和能量转换型传感器 能量控制型传感器，在信息变化过程中，传感器将从被测对象获取的信息能量用于调制或控制外部激励源，使外部激励源的部分能量载运信息而形成输出信号，这类传感器必须由外部提供激励源，如电阻、电感、电容等电路参量传感器都属于这一类传感器。基于应变电阻效应、磁阻效应、热阻