岳麓版高中历史必修一第25课《世界多极化趋势》极品教学案.doc

高一岳麓版历史必修一课时教学案 学案编订人 审核人 使用时间 班级 姓名 教学内容 第 25课 主题 世界多极化趋势 知 识 与技能 【课标要求　简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 过 程 与方法 阅读史料归纳总结欧共体、兴起的原因，分析归纳欧共体发展变化的特点，分析欧共体的兴起发展对世界格局的影响 分析日本成为经济大国原因、影响。培养学生解读历史信息能力，并能够根据自身的实际情况和外部环境，正确应对重大事件。 情感态度与价值观 提高认识二战后美苏两极以外的各种政治经济力量的增长，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。 教 材 分 析 重点 欧洲一体化和日本成为经济大国 难点 世界多极化趋势出现的原因 学情分析 过程 教学内容 教师活动 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟） 一、网控全局——知识结构化 一、欧洲共同体的形成——走向联合的欧洲 （一）原因 1、现实原因：二战后，西欧实力大损， 下降，依附于美国。（必要性） 3、三位一体：1967年，三个共同体合并统称为 。 （三）新发展：（政治经济一体化） ①建立 ；②实行共同的农业政策；③建立欧洲 体系；④加强 合作。 （四）影响 西欧：经济实力增强，在经济上成为美国的竞争对手；政治上力图推行独立自主的外交政策。 美国：霸权地位受到严重削弱，调整对欧政策。 国际格局：推动多极化趋势。 知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题： 问题思考一 请归纳总结出欧洲一体化产生了怎样的影响？ 二、日本成为世界经济大国 （一）背景： 1、国际：美国以盟军名义 日本，日本采取追随美国的政策。 2、国内：经济 ，民不聊生。 （二）崛起的原因： 1、美国的扶植：减免战争赔款，向日本提供 援助。 2、日本政府重视 。 3、生产关系：进行 ，铲除明治维新以来的封建残余。 4、利用国家政权推动经济的发展：把经济放在首位，制定 等方式。 （三）表现：在1956—1972年高速发展，成为仅次于 的资本主义世界第二经济大国。 （四）影响： 1、外交：改变了向美国一边倒的政策，实行以日美关系为轴心的 外交。 2、资本主义世界经济格局：出现了美、 、 三足鼎立的局面。 3、国际格局：冲击了美国霸权和 ，推动了多极化趋势。 知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题： 问题思考二 材料 1983年1月，中曾根作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题，……在财源分配上腾出力量，加强对外援助，以发挥日本对争取世界和平与稳定的作用，确立日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。 ——丹尼斯·T·雅斯托莫《战略援助与日本外交》 据材料指出日本怎样谋求政治大国的？结合所学知识分析，日本能采取这样的手段的主要原因。 三、不结盟运动的兴起 1．背景 (1)二战后，亚非拉地区诞生了许多新兴____________。 (2)这些国家在国际上处于弱势地位，甚至成为__________的战场。 2．目的：改变不合理的状况，谋求维护自身__________、主权、______________的有效途径。 3．兴起 (1)标志：1961年，在贝尔格莱德举行的第一次不结盟国家和政府首脑会议通过了《______________________________》，确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨。 (2)含义：积极地反对____________和霸权主义，主张用______________代替“冷战”，实行全面裁军，销毁__________。 (3)意义：标志着____________国家以独立的力量登上国际政治舞台，开始改变由____________和____________决定世界事务的局面。1．某学生制作了“欧洲联合三步曲”的表格，其中有两处没有完成，请你帮他完成(　　) 时间 标志 意义 第一步 20世纪50年代 建立欧洲煤钢共同体 开启联合之门 第二步 20世纪60年代 加强经济合作 第三步 20世纪70年代 “用一个声音说话