川教版七年级历史上册第6课《春秋争霸》教案.doc

春秋争霸教学教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解春秋时期的起止年代；春秋五霸的名称。理解齐桓公为什么能够成为第一霸，理解越王勾践为什么能够从失败到称雄天下的原因 2.过程与方法 通过对管仲改革的学习，培养和提高学生的归纳、概括能力。鼓励学生参与课堂讨论等活动方式。 3.情感态度和价值观 通过学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意义；通过学习越王勾践“卧薪尝胆”的故事，让学生接受又一次发奋图强，?坚忍不拔的思想教育。 【教学重点】 齐桓公称霸?　 【教学难点】 周王权衰落的表现；诸侯称霸的实质。如何正确看待春秋时期的争霸战争? 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：你知道“烽火戏诸侯”的故事吗？西周时敌情靠烽火台传信报警。白天报警，燃狼粪冒浓烟；黑夜报警，点柴草起火光。浓烟和火光会把敌情很快传遍各地。西周末代君主幽王昏庸无道，为了取悦宠妃竟然下令点燃烽火，各地诸侯率兵赶到，宠妃褒姒望着疲惫受骗的将士，拍手大笑。后来，真有敌兵来攻，幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来援救。结果幽王被杀。此后，西周灭亡，周天子的权威一落千丈，出现了诸侯纷争的局面。 一、周都东迁 教师：看书说一说西周是怎样灭亡的？ 学生：西周末期团内部斗争都尖锐起来，阶级矛盾、周幽王在位时民族矛盾和统治集，各种矛盾空前激化。公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀死。西周至此结束。 教师：说一说东周谁建立的、时间、都城？ 学生：西周灭亡后，周平王把都城东迁至洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。一般把公元前770年——公元前476年称为春秋时期。 教师：指出：东周的都城 学生指出。 二、春秋五霸 教师：议一议：《论语》对春秋政治局面的描述:“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”说明了什么? 学生讨论后 教师强调：说明王权衰微，周王已不能控制和指挥诸侯，而强大的诸侯已实际上取代周王，发号施令，控制和指挥其他各诸侯国。 教师：看书32页，说一说春秋有哪五霸？ 学生：在争霸过程中，齐桓(huan)公、晋文公、楚庄王、吴王阖(he)间(Iu)和越王勾践先后做了霸主，历史上称为“春秋五霸”。 三、争霸战争 教师：议一议齐桓公是怎样成为春秋第一霸主的？ 学生：齐国位于今山东北部，是东方的一个大国。齐桓公不计前仇，任用政治家管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。 学生：管仲向齐桓公提出了实现在中原称霸的谋略，即“尊王攘夷”。所谓“尊王”，就是拥护周王室。所谓“攘夷”，是指当时我国北方的狄人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。 齐桓公团结各诸侯国，在北方阻止了山戎、北狄对中原的侵扰，在南方阻止了楚国的北进。 教师：讲一讲晋楚之间进行的著名战役。 学生根据地图讲述 教师：城濮之战后，（前632年）晋文公两次召集诸侯会盟（会盟地点分别在践土—今河南荥阳、河阳—今河南孟县西 ）。周王赶来参加，承认晋文公的霸主地位。 教师：说一说楚庄王是怎样成为霸主的？ 学生：晋文公死后，晋国和楚国继续争夺中原的霸权。（公元前597年）楚晋军队在邲（今河南荥阳北）进行决战，晋军大败。各国诸侯纷纷归附楚国。楚庄王成为新的霸主。 教师：谁能讲一讲卧薪尝胆的故事？ 学生讲故事 教师：议一议：越王勾践的成功给我们的启示？ 学生：要成为霸主就必须改革内政，发展军事，增强国力；统治者必须勤于政事，与民休息，赢得民心等。 教师：谁能讲一讲越王称霸的故事？ 学生：经过长期努力，越国国力得到恢复和发展。勾践趁夫差在中原会盟诸侯的时候袭击吴国。夫差回救，战败自杀。勾践北上会盟诸侯，成为新的霸主。 教师：对于春秋时期的争霸战争，孟子说：“春秋无义（正义）战。”你怎样看待？ 学生讨论后 教师强调：春秋时期的争霸战争不可避免地会给社会生产和人民生活带来破坏，但客观上也促进了社会变革，加强了中原和周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融。 课堂拓展 通过本课的学习，你发现这些霸主能够称霸的共同原因是什么？请你联系我们今天的改革开放，谈谈你的看法。 巩固练习 1.春秋时期，第一个称霸的是（　　　）。 　A.晋文公　　　B.齐桓公　　　 C.楚庄王　　　D.越王勾践 2.成语“一鸣惊人”“问鼎中原”显示了下面哪位诸侯王的野心（　　　）。 　A.齐桓公　　　B.楚庄王　　　 C.晋文公　　　D.宋襄公 3.春秋末期，吴王阖闾改革内政，使吴国实力大大增强，他任用著名的军事家是（　　　）。 　A.管仲　　　　B.孙武　　　　 C.孙膑　　　　D.伍子胥 4.春秋