[初三政史地]第18课战略大决战说课.pptVIP

教材地位 学习目标 沈阳 人民解放军经过两年多的英勇奋战，消灭国民党军队200多万，国民党主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围，主力决战时机已经成熟。 　　　课后观看《大决战》，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景 值得肯定的方面： 一是学生主动参与，学生的主动性被激发出来。 二是教师教学方式有所转变。 存在的问题： 一是注重了学生对历史史实的梳理，情感态度价值观的教育没有很好地落实。 二是在课堂中，小组在展示成果时，对其它小组学习的掌控还不够到位。 阅读下面表格，了解解放战争开始时国共力量的对比情况。国共力量相差悬殊，为什么共产党能在短短三年内就由弱转强，打败国民党呢？ 解放战争开始时的力量对比 小城镇、乡村、偏远地区 大城市、绝大部分铁路交通线 拥有地区 1亿多 3亿多 拥有人口 基本上是步枪 接收100万日军的装备，取得美国大量武器 武器装备 130万人 430万人 拥有军队 共产党 国民党 共产党为什么在三年内就能以弱胜强？ ②战略战术 ④政权性质 ⑤民心向背 解放军打仗勇敢，国民党士气低落，斗志不高 ③士气斗志 国民党发动内战，不得人心； 共产党得到了人民群众的拥护和支持 ①力量对比 表格所列数字，是可以随着战争的进程发生剧烈变化,如三大战役后人民解放军的总兵力已发展到400万人 国民党指挥失当，共产党战略战术得当 国民党政权代表大地主大资产阶级利益； 共产党代表的是全国人民的利益 １、淮海战役的中心是 A 石家庄 B 太原 C 徐州 D 碾庄 2、奠定了解放长江以南各省基础的战役是 A 辽沈战役 B 淮海战役 C 平津战役 D 渡江战役 3、先后参加了辽沈战役和平津战役的我军部队是 A 中原解放军 B 华北解放军 C 华东解放军 D 东北解放军 6、三大战役的胜利，最主要的战略意义是 A 解放了北平基本 B 直接威胁了南京和武汉 C 使华东和东北解放区连成一体 D 消灭了国民党主力 4、平津战役中和平解放的城市是 A 上海 B 南京 C 武汉 D 北平 5、统治人民22年之久的国民党政权垮台的标志是 A 三大战役 　　B 渡江战役 C 南京解放 　　D 北平和平解放 图一 图二 图三 图四 1、图一、图二、图三分别反映的是解放战争中的哪次战役？ 2、图三所反映的历史事件中，毛泽东曾称赞国民党军队总司令是“民族的功臣”，他是谁？ 3、图四反映了解放战争取得胜利的原因之一是什么？ 4、图一所反映的战役中我军采用了“关门打狗”的战术。请问其中的“门”是指哪个城市？ 5、人民解放军第一次取得对国民党军队数量上的优势是在哪次战役以后？ 辽沈战役 渡江战役 平津战役 辽沈战役 人民群众对解放战争的全力支持 傅作义 锦州 辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。 百万雄师过大江，解放南京庆胜利。 战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！ * 第一课时 第五单元 质量守恒定律 大冶十中 吕安平 说学生 说学法 说流程 说反思 说教材 说教法 　本课是《中国历史》（人教版）八年级（上册）第五单元第18课。课文主要包括两部分：一是三大战役，二是百万雄师过大江。本课所讲的是战略决战时期的战争过程。中共中央连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放军在全国胜利的牢固基础；三大战役以后，人民解放军百万雄师横渡长江，解放南京，国民党政权覆灭。人民解放战争的伟大胜利，结束了中国百年来的屈辱史，迎来的是新中国诞生。本课是解放战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。 　课标要求：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因 。 知识与能力： 　1、掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征──战略决战。 2、培养通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 3、在掌握基础知识的基础上，形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表的基本技能。 　4、学会用全面的观点认识历史问题的能力。 过程与方法： 通过分组合作探究，展示交流成果的形式让学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得。 情感态度与价值观： 　1、增强历史使命感和社会