[2018年最新整理]九年级数学平行线分三角形两边成比例.pptVIP

(1)在△ABC中 D为AB中点 AE=EC (2)在梯形ABCD中, AD∥BC E为AB中点 DF=FC A B C D E F EF∥AD∥BC A B C D E 议一议： 如图,DE∥BC A B C D E (1)如果 , 那么 为什么? N M 议一议： 如图,DE∥BC A B C D E (2)如果 , 是否也有 呢?为什么? 议一议： 如图,DE∥BC A B C D E (3)如果 (m与n是没有公约数 的正整数),那么 是否还 成立呢?为什么? 议一议： A B C D E (4)如果DE∥BC, 则有 结论: …… 利用比例性质还可以得到哪些比例式成立呢?为什么? 平行线分三角形两边成比例定理: 平行于三角形一边的直线截其他两边,所得的对应线段成比例. A B C D E 思 考： A B C E D 推论: 平行于三角形一边 的直线截其他两边 的延长线,所得的 对应线段成比例. 例.已知:如图,在△ABC中, DE∥BC,AD=4,DB=3 (1)若AE=6,求EC; (2)若AE=8,求AC; (3)若AC=10,求AE,EC. A B C D E 4 3 x 10－x 课堂小结： A B C E D 2. 基本图形: 1.平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例. A B C E D 基本图形: 例.已知:如图,在△ABC中, DE∥BC,EF∥AB. 试问: 成立吗?为什么? A B C D E F A B C E F A B C D E 等比代换 例.已知:如图,在△ABC中, DE∥BC,EF∥AB. 试问: 成立吗? A B C D E F A B C E F A B C D E 等线代换 练习: 判断下列比例式是否正确? DE∥BC,EF∥AB. (1) (2) (3) A B C D E F × × √ 练习: DE∥BC,EF∥AB. A B C D E F 若BF=2,FC=3,AB=7, 求EF的值? 2 3 ? 7 议一议: 如图,AD是△ABC的中线,E是AC上任一点,BE交AD于点O,数学小组的同学在研究这一图形时,得到如下结论: (2)当 时, ; (1)当 时, ; 请根据上述结论,猜想当 时(n是正整数), 的一般性结论,并说明理由. (3)当 时, ; A B C D E O A B C D E O 过点D作DF∥BE交AC于点F ∵ D是BC中点 ∴ 点F是EC中点 ∵ ∴ ∴ ∴ F 当 时(n是正整数), 并说明理由. A B C D E F A B C E F A B C D E 课堂小结： 1.分解图形: (1)等比代换: (2)等线代换: 2.证比例式的常见方法: ； / 诚信在线 veg80whv 越近，我才比较安心的抬起头来。看到小琴走到我面前了，我也嗖的一声站了起来，像没事一样笑着对着小琴说，“哈哈，刚才真是好险啊。”然后顺便拍了拍身上占到的灰尘，说是灰尘，那也不过是丑妇人那些化妆用的粉末颗粒。这是小琴又是冲我笑了一笑，只是作出古代女子应有的遮脸笑状，“你还真是有趣。”被古人无厘头笑了也不是头一回事了，只能解释他们的思考方式和社交方式和我格格不入罢了。想罢，也不深究她干嘛笑我，我就接着说道，“小琴啊，这以后可要多多关照我啊，我长这么大头一回打工，之前虽然有过实习经历，但是那个和这个完全不是一回事，而且这个是个会有生命危险的工作，所以你可千万要罩着我啊！”我一口气把我的担心的事情说出来，希望小琴能帮我。小琴听完，又是一阵静默。看着小琴没有应答，我想我是不是说错什么了。这么一想，我又发现自己那些无能，胆小怕死的性格出来了；之前还大言不惭和仁玉说了一些大道理，自己又老毛病重犯，心中一阵惭愧。正想补充的时候，小琴开口道，“你是担心家丁的活儿吗？”我听罢，愣了一下，没等我答应。小琴继续讲道，“放心，在大少爷的别院的干活儿是件好差事。跟我来吧。”说罢，示意我跟着出去，看来是要带我这个新进员工熟悉工作环境了，原来小琴还是人力资源部的啊。跟着小琴走出大屋子，走了相当一段路程，才来到隔壁的院子。才发现这一路上都是花草树木什么的，没有别的建筑物什么的，心里一阵感叹这时代的人真会浪费地