[初三理化生]物质的量.pptVIP

一、物质的量浓度 3、数学表示式： c(B)= V[B(aq)] n(B) 注：表示某物质的水溶液时，常用（aq）来进行标注，以区别纯固体或气体的体积，如V（HCl）表示HCl气体的体积，V[HCl(aq)]表示盐酸的体积。 4、单位： mol/L或mol·L-1 思考：物质的量浓度概念的要点是什么？ (1)、以单位体积(1L)溶液里所含溶质，而不是单位体积的溶剂。 (2)、溶质用物质的量表示，而不是溶质的质量，也不是溶质的摩尔质量。 c(B)-mol/L n(B)-mol V[B(aq)]-L 课堂练习 (1)、将40gNaOH溶于水配成2L溶液，其溶质的物质的量浓度为（ ）mol/L。 (2)、将58.5gNaCl溶于水配成1L溶液，其溶质的物质的量浓度为（ ）mol/L。 (5)、10molHCl溶于水能配成( )L， 溶质的物质的量浓度为2mol/L的盐酸。 (4)、在标准状况下，22.4LHCl 溶于水配成0.5L盐酸，其溶质的物质的量浓度为（ ）mol/L。 (3)、2molNaOH溶于水配成200mL溶液，其溶质的物质的量浓度为（ ）mol/L。 0.5 1 10 2 5 * 前 言 化学是一门中心科学 化学(chemistry)的研究对象主要是实物，习惯上实物也称为物质。 化学是一门在原子—分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。 化学化学的历史发展大致可以分为三个时期。 第一时期：17世纪中叶以前的古代和中古时期 --具体工艺过程的体验，如炼金术、炼丹术、医药学等，化学作为一门科学尚未诞生。 第二时期：17世纪后半叶到19世纪末的近代化学时期 --科学元素论和原子-分子论相继提出，元素周期律被发现，形成了比较完整的无机化学体系和化学理论体系。 碳的四面体结构和苯的六员环结构的建立，使有机化学得以发展。借助于物理学的成就建立起了物理化学理论。 无机化学、有机化学、物理化学和分析化学四大基础学科相继建立，化学实现了从经验到理论的重大飞跃，真正被确立为一门独立的科学。 第三时期：20世纪开始 --这一时期， 化学已被公认为是一门中心科学(central science)。? 1993年国际纯粹与应用化学联合会( International Union of Pure and Applied Chemistry Association，IUPAC)在北京召开第34届学术大会，中心议题是“化学—21世纪的中心科学”。 化学课程的地位和作用 化学与生命科学关系很密切。早在16世纪，欧洲化学家就提出化学要为医治疾病制造药物。 1800年，英国化学家Davy H发现了一氧化二氮的麻醉作用。后来乙醚 、普鲁卡因(Procaine) 1932年，德国科学家Domagk G找到一种偶氮磺胺染料Prontosil，使一位患细菌性血中毒的孩子得以康复。在此启发下，化学家制备了许多新型的磺胺药物，并开创了今天的抗生素领域。 化学课程的地位和作用 现代化学和生命关系更加密切。如，研究生命活动的生物化学它利用化学的原理和方法，研究人体各组织的组成、亚细胞结构和功能、物质代谢和能量变化等生命活动。 近几十年来，作为化学方面的重大进展之一，是对生物高分子(主要是核酸和蛋白质)的了解取得突破，由此形成一门新学科—分子生物学。 分子生物学的发展使人们对生命的了解深入到分子水平，对医学和其它相关生物学科产生了重大影响。 化学课程的地位和作用 生物遗传因子的基因(gene)--脱氧核糖核酸(DNA)分子。人们用新的化学方法来测定基因的分子结构，通过改变这些结构以制造不同的基因。 本世纪初科学家完成了具有划时代意义的人类基因组(human genome)计划，确定了人体细胞核中遗传性DNA的全部物质--基因组，测定了其中每种基因的化学序列。 这一成就应用于生命科学，对人类遗传性疾病可以做出分子水平的解释。 怎样学好化学 大学的课程的安排较之中学课程有较大差异，学习方法与中学不尽相同。一年级学生应尽快适应大学的课程内容和教学规律，掌握学习的主动权。在掌握各学科课程的基础知识和基本技能的同时，养成高效率的学习方法，培养较强的自学能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 怎样学好化学 化学提炼和融会了高等医学教育所需的溶液理论、