[初中教育]1412函数的概念课件ppt新人教版八年级上.pptVIP

1.什么叫变量？ 2.什么叫常量？ 问题1 ：行驶里程s（千米）与行驶时间t（小时）的关系式为：S=60t。 问题2 票房收入y元与售票数量x张的关系式： y=10x X=150时 y=1500; X=205时 y=2050； 问题4 圆的半径r 与圆的面积s的关系式： 计算： S=10 时，r=＿ ＿ ＿ cm S=20 时，r= ＿ ＿ ＿ cm 【对于函数的定义的理解】 1、在某个变化过程中有变量且应为两个； 2、对于x的每一个值是指在 x 允许的取 值范围内取值； 3、y要通过与x之间的关系求 得，并且 有唯一的值与x相对应; 4、取值的变量叫自变量，通过一定的 关系随自变量变化而变化的变量叫自变 量的函数. 5、自变量与函数是可以互相转化的， 是相对的，但一般情况下约定y是函数，x是自变量. 思考：上面五个问题中哪些是自变量,哪些是自变量的函数？ 1 . S=60t; 2. y=10x ; 3. L=10+0.5m 4. 5. 如图是体检时的心电图，其中图上的横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，这个问题的变量是 ， 是 的函数。 表示一个函数有很多方法，我们常用以下几种方法来表示一个函数:（1）图象法：用图象来表示两个变量之间的关系；（2）列表法：用表格的方法来表示两个变量之间的关系；（3）解析法：用代数表达式来表示两个变量之间的关系等.其中用解析法表示关系时，还要注意自变量的取值范围. 注意： 确定自变量的取值范围时，不仅要考虑 函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义。 我会应用 例2：下列式子是函数吗，如果是自变量是什么，谁是谁的函数？自变量X的取值范围是什么？ （1） y = 5x +1 （2） a.当关系式为整式时-----x取值为一切实数 （3） b.当关系式是分式时-----分母不为零，解不等式或不等式组 我会应用 1.已知函数式y＝3x－1 ，当x=2时求函数式的值。 2.已知函数式 当y=2时求自变量的值。 （4） （5） （6） d.当指数为零时-----底数≠0 练1：求下列函数中自变量x的取值范围：? （1） y＝3x－1；（2） y＝2x2＋7； ? （3） y= ； （4） y＝ ． （1）x 的取值范围是 x为任意实数 （3）x 的取值范围是 x≠－2 （4）x 的取值范围是 x≥2 解： （2）x 的取值范围是 x为任意实数 练2：求下列函数中自变量x的取值范围 （1）y = （2）y = x2-x-2； （3）y = （4）y = （5）y = 对于x的每一个值，y总有唯一的值与它对应，y才是x的函数。 1.下列各式中，X是自变量，请判断Y 是不是X的函数？若是，求出自变量X的取值范围。 3.y＝ + 1 x 4.y= 1.y＝ 2x 2.y＝ 解:1 y是x的函数。 2、y是x的函数。 ∵X-3 ≥0∴x ≥3. 3、y不是x的函数。 4、y是x的函数. x≠0. X为全体实数。 2.下列问题中哪些量是自变量？哪些量是自变量的函数?试写出用自变量表示函数的式子。 （1）改变正方形的边长X，正方形的面积S随之改变。 （2）秀水村的耕地面积是106 ,这个村人均占有耕地面积y随这个村人数n的变化而变化。 m2 ____是自变量，___ 是___的函数， 关系式__________。 ___是自变量，___是___的函数， 关系式____________。 x s x S=x2 n y n 解：当x=2时 y =3×2-1=5 解：当y=2时 2=√x+2 X=2 * * * 14.1.2 函数 天下第一制作2012年11月16日16:38:04 学习目标： 1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解函数的定义。 2、知道函数的三种表示方法。 3、能够准确的列出简单实际问题中的函数解析式。 4、会判断一个式子是否是函数式 5、会求自变量的取值范围。 6、会求函数值 或自变量的大小。