教科版《道德与法治》七年级下册3.2《表达与倾听》课件（共24张）.pptx

表达与倾听教学目标：1. 情感、态度与价值观目标善于人际交往，交往中学会倾听、学会表达，努力建立和谐融洽的人际关系。2．能力目标学会培养自身的表达能力，掌握倾听的技巧，学会积极倾听，提高人际交往能力。3. 知识目标懂得表达与倾听的重要性，学会表达与倾听，养成良好的表达和倾听的习惯。 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽？”于是悄悄地走了。 主人一看走掉好几位客人，着急地说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为恼火：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 环节一 巧言胜千金《请 客》 思考： （1）是什么原因导致客人都走掉了？ （2）如果他会表达，会出现这样结果吗？ 学会表达有什么好处？ 环节一 巧言胜千金学会表达的重要性1.使对方了解我们的真实态度；2.增进对我们的理解；3.更乐意与我们交往。生活剧场卖水果声音洪亮，大胆自信，礼貌热情，条理清楚，与同行和谐相处。声音小，自卑胆怯，结巴啰嗦，与同行争吵。AB 思考：你会为谁的表达方式点赞？为什么？ 我们应掌握哪些基本的表达技巧？ 环节一 巧言胜千金基本的表达技巧1.要大胆，敢于表达；2.声音洪亮，吐字清楚，表情恰当；3.简单明了；4.眼神交流；5.条理清楚；6.态度客观，不武断。7.宽容，不针锋相对。 环节一 巧言胜千金小试牛刀 学会表达情况1：老师误以为你上课说话，你如何向老师解释？情况2：母亲节，你要向母亲当面表达感恩，你会……?情况3：你的同桌总是当场纠正你发言的错误，你会……？ 环节一 巧言胜千金学会倾诉 当我们难过或者烦恼时，可以找合适的人去倾诉。通过倾诉，可以让自己的心情轻松起来。 环节二 倾听有魔力传话竞赛游戏规则： 游戏开始后，第一位同学传话给第二位同学，声音要小，只能这两个人听见，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学在纸上写出传话内容，又快又准的为优胜组。怎样才能把这个游戏做好？有什么秘诀？ 环节二 倾听有魔力倾听的含义：听他人表达或者倾诉。环节二 倾听有魔力演讲现场B演讲时A演讲时全神贯注，认真倾听，微笑注视，频频点头，轻轻回应，结束时并给以掌声。各做各的事情，有写作业的，有看书，有睡的，有交头接耳的，还有指手画脚评论的。 思考：两位同学演讲时大家的倾听状态有什么不同？对我们的交往分别有什么启示？环节二 倾听有魔力 积极倾听：是指对他人表达的思想与情感，以积极的态度，认真地给予关注、重视、尊重和理解。 非积极倾听：如，三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等等。环节二 倾听有魔力思考：如果你是演讲者，你希望同学们如何去倾听？环节二 倾听有魔力 在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度；切忌一些不良倾听行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等等。环节二 倾听有魔力积极倾听的技巧言语技巧非言语技巧（用身体语言回应对方的技巧）（用言语回应对方的技巧） 环节二 倾听有魔力小组交流 合作分享 你在倾听时有哪些言语技巧？有哪些非言语技巧？ 环节二 倾听有魔力倾听的言语技巧● 应和：用简单的“嗯”“是的”“是吗”等应对语 鼓励对方说下去。● 解释：用自己的话来解释对方所讲的意思，表示 自己不仅在听，而且还明白对方所讲的话。● 总结：对对方所说的内容、事实等进行概括总结。环节二 倾听有魔力倾听的非言语技巧● 摆好姿势：面对倾诉者，相距1.5—2米。● 开放的姿势：两脚自然分开，双手自 然放双膝上。●前倾：身体微微前倾。● 目光接触：谈话时注视对方的眼睛。● 放松：全身放松，不要紧张。环节二 倾听有魔力出租耳朵 体验倾听活动要求：1.同桌两位同学，一人为倾诉者，一人为倾听者。2.倾诉者用表达的技巧，倾听者用言语技巧和非言语技巧。3.轮换讲述最近的烦心事，时间两分钟。环节三 学会交往天地宽生活考场1.同学邀请你周末一起去做义工，你会……2.你的好友期中考试取得第一名，你会……3.你的同桌正在抄袭别人的作业，你会……4.小组内两名同学意见不合，动起手来，你会……5.你的好友比赛失利，很伤心，你会……积极参与他人的活动学会赞美学会批评学会学会化解矛盾与冲突学会劝告与安慰这样的做法对你的人际交往有什么启示？ 环节三 学会交往天地宽成功交往重要性有利于我们开展成功的人际交往，有利于我们的成长和发展。在社