教科版《道德与法治》七年级下册13.3《他律与自律》课件.pptx

道德与法治之他律与自律讨论1、有别的班的同学随意地往你们班的卫生公地扔垃圾2、你们班和另外一个班足球比赛时，对方故意踢伤你们班的主力球员3、你去超市买果冻吃，结果那是臭皮鞋加工出来的以上现象可恶吗？不加以约束，后果会是什么？讨论后果1、损害班集体利益，破坏环境卫生2、比赛不能正常进行，引发打架斗殴，损害学校形象3、造成严重的社会危害，侵犯消费者的生命健康因此，就很有必要制定规则来约束这些行为的发生，并加以惩罚。讨论被罚出来的花园城市新加坡新加坡政府为建立良好的社会秩序和优美清洁的环境，制定了一系列的法律法规，其中许多罚款十分具体。 比如，乱扔烟蒂、小件垃圾罚款200新元（1新元约等于人民币5元），随地吐痰，第一次处罚款1000新元，第二次罚款2000新元，第三次罚款5000新元以上；在公共场合或公共交通工具上抽烟，罚款1000新元；在新加坡，到处都可以看到“FINE”（罚金、罚款）的字样。内容1他 律-----含义由外在规则支配 ，比如道德、班规、比赛规则、法律等个人的行为或者他人要求支配，比如父母、班主任、门卫等被迫被动地接受， 小明深夜还在打游戏，父母要求后，他被迫地关了电脑。 小明有急事，正准备翻越栏杆，被交警制止并要求他走地下通道，他只好听从交警的劝告。违反了会受到相应的惩罚。打饭不排队——批评，排到最后公交车上不给需要帮助的人让座——遭到鄙视、谴责、人格贬低打架——赔偿、拘留、判刑内容1他 律——如何对待规则呢？谨记：自觉遵守规则，敬畏法律，不要把法律当儿戏内容2自 律——含义由内在规则支配个人的行为或者自己的要求支配主动自觉地遵守违反了会受到良心的质疑、批评、谴责内容自 律——内在规则支配2做到心中有规则：由内在规则支配书上宰相和老木匠在自律方面值得我们学习，请问他们内在的规则是什么?比如：我起床要叠好被子，我要踢球应该去操场________________________________________________________________________________内容自 律——做到“慎独”2刚才的宰相和老木匠不仅是自律的典范，更是“慎独”的典范。“慎独”就是一个人在没人监督的时候也能自觉遵守道德规范。 反思一下，自己平时有没有做到慎独呢？有没有父母在时就认真写作业，父母说出门10分钟就立马把手机拿出来玩呢？内容自 律——持之以恒2我们一起学习富兰克林的十条自律戒条自律的境界，可不是一蹴而就的。只有持之以恒的努力，才能养成各种良好的行为习惯，才能不断提升自己的道德素质。内容自 律-——如何做到自律2归纳：如何做到自律：1、做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，牢记规则，将这些规则内化为内心的要求；2、努力做到慎独；3、持之以恒地调整各方面的行为习惯。内容规则与自由——之间的关系3 不能自律的小明就不明白了，他们说：规则多了，这也不准，那也不行，太不自由了。是规则在破坏他们的自由吗？内容规则与自由——之间的关系3火车，没有了铁轨的约束，要么瘫痪，要么肆意冲撞造成严重事故；河水，没有了河道的约束，不仅会泛滥成灾，而且终将于广袤的田野中干涸而不复存在；风筝，没有那条长线的约束，只能随风飘荡，坠地而毁。内容规则与自由——之间的关系3规则与自由的关系：纪律、法律等规则，制约着人的行为，也保障着人的权利和自由，没有了规则的约束，自由终将不复存在。内容规则与自由——如何获得真正自由2如何才能获得真正自由呢？ 只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。区分他律与自律约束性积极性惩罚性影响性他律外在规则和他人约束被动被迫接受违反会受到相应惩罚必要，但作用有限自律心中规则和自己约束主动自觉遵守违反会受到良心质疑、批评、谴责走向成熟、培养道德向着“慎独”出发！