教科版九年级物理上册8.1《电磁感应现象》课件.ppt

学到了什么？ 1、1831年，法拉第发现：电磁感应。 2、产生感应电流条件：导体部分做切割磁感线运动；电路闭合。 3、感应电流方向：与导体做切割磁感线运动方向和磁场方向有关。 4、能量转化：机械能转化电能。 1.产生感应电流的条件是（ ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动 C 2. 改变感应电流的方向的是（ ） ?A．同时改变磁场方向和导体切割磁感线的的运动方向 ?B．保持导体切割磁感线运动的方向不变，改变磁场方向 ?C．将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变 ?D．增加切割磁感线的导线的长度 B 3.下列有关电磁现象的说法正确的是（ ）A．电磁感应现象中电能转化为机械能 B．感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关 C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D．电铃工作时，机械能转化为电能 B 4．图为导体在磁场中产生电流的条件实验装置正确的是（ ） A．导体AB沿竖直方向上下运动时灵敏电流计指针偏转 B．导体AB相对水平方向斜向上运动时灵敏电流计指针不偏转 C．导体AB沿水平方向左右运动时灵敏电流计指针偏转 D．导体AB沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流计指针都向同一方向偏转 C 5．图中a表示垂直于纸面的一条导线，它是闭合电路的一部分，当它在磁场中按箭头方向运动是，不能产生感应电流的情况是 （ ） D 1992年和1996年，在美国航天飞机“阿特兰蒂斯”号上进行过一项卫星悬绳发电实验：航天飞机在赤道上空圆形轨道上由西向东飞行，速度为6.5km／s，地磁场在航天飞机飞行轨道处的磁感强度B≈0.5×10－4T。从航天飞机上发射出的一颗卫星，携带一根长L＝20km的金属悬绳与航天飞机相连。航天飞机和卫星间的这条悬绳方向沿地球径向并指向地心。悬绳电阻约r＝800Ω，由绝缘层包裹，结果在绳上产生的电流强度约I＝3A。 讨论交流：太空悬绳发电P125 * * * * * * * 教学目标 知识与技能 （1）理解电磁感应现象。 （2）了解感应电流的方向与导体的运动方向及磁场的方向有关。 教学目标 2.过程与方法 通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力。 教学目标 3.情感态度与价值观 通过向学生介绍法拉第的生平，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的思想品质。 教学重点 实验探究“磁如何生电”。 教学难点 电磁感应实验的设计方案和制作小发电机。 科学思维有许多方式，对一个问题的逆向思考，往往也是一种有效地思维方式。 奥斯特发现电流周围有磁场后，许多科学家进行了逆向思考：既然电流能产生磁场，那么能否利用磁场产生电流呢？ 1831年，英国科学家法拉第经历10年的探索，终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 法拉第的发现进一步揭示了电与磁的联系。 法拉第的发现进一步揭示了电与磁的联系，导致了发动机、电动机、变压器的相继问世，使电能的大规模生产、传输和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代。 下面我们从一根导线在磁场中运动情况开始，寻找磁生电的规律。 按图所示，把导线ab的两端分别连接在灵敏电流表的两个接线柱上，组成一个闭合电路。 1.使导线在磁场中静止或向各个方向运动，进行各种尝试，找到能使电路中产生电流的操作。 操作方法 现象（电流表） 结论 将电路中一部分导体垂直磁感线放在磁场中 导体不动 导体沿磁感线方向运动 导体垂直磁感线方向向右运动 导体垂直磁感线方向向左运动 不偏转 无电流 不偏转 无电流 偏转 有电流 偏转 有电流 探究产生电流的条件 结论 1、导体要做切割磁感线运动。 2、做切割磁感线运动的只能是闭合电路的一部分导体 产生感应电流的条件 2.尝试改变电路中产生的电流方向，记录你所使用的成功方法。 先闭合开关，观察导体水平向右电流方向？ 感应电流方向 磁极方向不变，改变导体运动方向，电流方向改变！ 导体的运动方向不变，改变磁场方向，电流方向改变。 结论 与导体做切割磁感线运动方向有关。 与磁场方向有关。 电流的方向 3.尝将导线换成一个线圈，重复上面的实验，你有什么发现？ 现象： 速度、方向、磁场相同时，线圈比导线偏转幅度大。 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。 感应电流：由于电磁感应产生的电流就叫做感应电流 电路中感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁