2018新部编本二年级下册《画杨桃》教学设计1.docVIP

《画杨桃》教学设计教案【学习目标】　　１、认识６个生字，会写１２个生字。正确读写１５个词。　　２、有感情的朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。?　　３、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。?【重点难点】　　学习抓住重点词句理解课文内容，体会蕴含的道理。【教学准备】　杨桃【教学设计】一、创设情境，真实体验１、同学们，在美术课上，们画过很多东西。今天的语文课上，老师也要请同学们来画画。２、（教师出示杨桃）谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点。３、请同学们在自身的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是地画下来。４、展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下，使同学增加感性认识，并激发阅读与考虑的兴趣。二、读课文 　　１、自由读课文。要求：?　　会认６个生字；　　会读课文；　　知道讲了一件什么事。２、认字，同学互查，记分。３、指名读课文，边听边想：　　谁读得最棒？　　课文讲了一件什么事？我根据自己看到的把杨桃画成像五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了一个道理。三、学提问 　　１、默读边读边思考，划出重点词句。不懂得地方提出问题来讨论。２、老师观察，了解学生默读的情况：?　　是否划出重点词句？　　　是否会提问？３、评价提问：看谁