2018新部编本二年级下册11-《画杨桃》-公开课1.pptVIP

我画画↓同学们笑话我 ↓老师教育引导 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲 　近义词：审视—审察　 　 半晌—半天　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生 “我”之所以把杨桃画成了“五个角的 什么东西。”，是因为____________。 “这幅画画得像不像？“ ”现在你看看那杨桃， “不像！” “不………..像。” “它像什么？” “那么，像什么呢？” “像五角星！” “像….五….五角星。” 2、体会我的情感变化。 同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：___________________________。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：___________________________。我想对循循善诱的