2018新部编本二年级下册《画杨桃》课堂实录.docVIP

《画杨桃》课堂实录 设计思路： 　　针对本文叙事性强、含义深刻的特点，从文本的整体性出发，形成了一个阅读话题──如何理解“实事求是”？并通过“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、“老师”的言行举动这“三大板块”整合推动实施建构，逐层挖掘“实事求是”的内涵──学会老老实实、学会用“实事求是”的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事。 教学目标： 　　1、认准生字、读通课文，把握故事梗概 　　2、运用联系上下文的方法，分板块解读文本，逐步挖掘主题 3、初步认识“实事求是”的内涵：感受老老实实的作画态度，学会用“实事求是”的眼光去评价别人的画。 教学重点、难点 1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 教学过程　：　　　　　　　　 师：同学们，你们喜欢吃什么水果？ 　 （学生回答） 　　师：今天，我们要学习一篇课文，与一种水果——杨桃有关。咱们一起来看看第十一课：画杨桃。（板书课题） 　　师：看了题目之后，你们有什么想说的？ 　　生：谁画杨桃？ 　　生：怎样画杨桃？ 　　生：画杨桃时发生了什么事？ 　　师：同学们提得问题很好，你只要打开书认真读一遍，就知道答案了。 生：（打开课文认真读起来） 师：谁能说一说课文讲了一件什么事？ （生指名回答） 　　师：指名读第一自然段，思考：这一段告诉了我