2018新部编本二年级下册评课《画杨桃》》.docVIP

2018新部编本二年级下册三下13课《画杨桃》 ——紧扣课标，大胆取舍 听完这一堂课，让我明白了，从不同的角度看，所看到的金花的优点就不一样，不要想当然，把金花看走了样。 《画杨桃》这一课是三年级下册第三单元“怎样看问题，怎样想问题”中的第三篇课文，应该说，通过前两篇课文的学习，学生基本上懂得了这个道理。纵观金花的这节课，能够紧紧地围绕单元的主题，紧扣新课标中对于第二学段的相关要求展开教学，教学环节相扣紧密，知识与能力点铺设有致，安排得当，教师的导与学生的学、思相得益彰，取得了不错的教学效果。 具体来讲，金花的本节课有许多亮点值得我学习。 一， 详备教案，深究教材。 备一个详细的教案，尽量预设得更多，这一点，我觉得对一个新教师来说，还是特别重要的。新教师毕竟经验不多，对课堂无法做到像老教师那样调控自如，预设得详细了，课堂上走的弯路相对要少。同时，对于教材，从金花这堂课看得出，金花是花了很多时间去探究的，也很到位，重难点突出。说实话，我在上这堂课时，由于最近准备那基本功的事，对于教材就没有金花探究得这么深这么细，所以课堂上就没有金花弄得这么充实。听完课后，我再仔细翻看了教参及其它资料，发现在课堂上，我很多东西根本没想到，所以学生在我这节课上所学到的就太有限了。 二、指导学法，教得容易，学得轻松。 课上，金花一开课不久就复习了读懂课文的常用方法：抓住关键字词句、标点符号，理清段