年浙江省高考理综卷生物试题评价答题分析.pdfVIP

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2018-02-24 发布于重庆
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年浙江省高考理综卷生物试题评价答题分析

找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台 2005 年浙江省高考理综卷生物试题评价及答题分析一、对生物试题的评价 1．紧扣考纲、体现能力立意今年的试题较好地体现了《2005年理综考纲》中所提及的4 个能力要求中的 3 个方面，体现了 “以能力测试为主导”的思想。重视了对生物学基本事实、概念、原理和方法的考查，如第 1 题、第 3 题；重视了对理解、分析、图文转化及文字表达能力的考查，如第 2 题、第 4 题、第 5 题；重视实验设计、分析和评价能力的考查，如第 30 题、第 31 题。从实验考题的内容上看，改变了前几年实验背景材料大多来源于大学教材的情况，而以现行的教材实验为依托进行拓展，如第 4 题。重视了实验方法、过程的考查。如 31 题关于杂交实验，考查的是学生对实验的设计和对实验结果的分析。有利于中学生物学的教学。 2．强调基础、稳中有变今年的试题与去年的命题思路基本保持稳定，试题紧扣教材，充分挖掘教材的可考因素，既突出了对代谢、遗传、生态等高中生物主干知识的考查，又具有一定的灵活性和思维空间。这种命题的思路对中学生物教学有着较好的导向作用，能有效地防止死记硬背、重复操练等学和教的方法，从而促使教师在课堂教学中更注重学生生物科学素养的提高。今年的试题对选修本内容的考核力度比去年有所提高，如 C 植物和 C 植物、限制性内切