深圳市龙岗区2014-2015学年第一学期期末高二生物试题带答案.docVIP

龙岗区2014-2015学年第一学期期末学业评价试题 高二生物学 本试卷共6页，共三大题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生首先检查答题卡是否整洁无缺损；考生务必用规定的笔将自己的学校、班级、姓名和考号填写在答题卡指定的位置上。同时，将监考教师发放的条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。请保持条形码整洁、不污损。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．请保持答题卡的整洁，不折叠、不破损。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共24分。） 1．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是 A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液只运送到甲状腺 B．内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C．维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D．血红蛋白不属于内环境的组成成分 2．右图是突触结构示意图，下列表示信息在突触中传递方向的是 A．①→②→③B．③→②→① C．④→②→③D．⑤→②→③ 3．有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是 A．针刺手臂→手臂收缩→条件反射 B．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖水平回升 D．病毒感染→人体浆细胞分泌特异性抗体→与病毒发生特异性结合4．人在恐惧、紧张时，肾上腺髓质释放的某种激素会增多，该激素作用可使呼吸频率加快、心率加速。下列叙述错误的是 A．该激素可能是肾上腺素 B．该激素分泌增多可使人的警觉性提高 C．该激素分泌的增加不受内脏神经的直接支配 D．该激素可与胰高血糖素共同作用于血糖调节过程中 5．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是 A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌 B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加 C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用 6．某生物兴趣小组探究不同浓度2,4-D溶液对扦插枝条生根情况的影响，结果如表， 2,4-D浓度（mol/L） 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11 枝条生根平均值（条） 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 据表分析，叙述正确的是 A．本实验的因变量是根的长度 B．实验表明2,4-D是一种植物激素 C．2,4-D溶液对扦插枝条生根具有两重性 D．一定浓度的2,4-D溶液对扦插枝条生根具有促进作用下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是 A．图甲①～⑥中不需抗原刺激就能进行的有③ B．图甲③受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低 C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体 D．图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应．从图所示的实验中，可以直接得出的结论是 A．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端B．单侧光照引起生长素IAA）分布不均匀 C．生长素IAA）只能由形态学上端向下端运输D．生长素IAA）能促进胚芽鞘生长9．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是 组别 1 2 3 4 处理 方法 胰岛素 + － + － 阿司匹林 － + + － 生理盐水 － － － + 实验结果（血糖浓度） ? 高于正常 ? 高于正常 +”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制 A．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 B．第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加 D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 10．图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙述错误的是 选项 A表示 a表示 b、c分别代表 A 下丘脑 血浆渗透压升高 产生渴觉和抗利尿激素分泌增加 B 棉铃虫种群 诱捕雄虫 性别比例失调和种群密度下降 C 燕麦胚芽鞘 单侧光 生长素在尖端下部横向运输和背光弯曲生长 D 人体B淋巴细胞 抗原刺激 浆细胞和记忆细胞的形成 12．