湘教版八年级政治上册第四单元第一节《感受责任》课件.pptVIP

自主展示： 1.为什么说人人有责 1.享有自己的权利的时候，我们也需要承担作为社会一员的责任。 2.生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，承担一定的社会责任。 3.作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上，而是我们成长的内在需要。 4.责任往往产生于人们在交往过程中的 相互帮助和彼此承诺。 2.为什么人各有责？ 角色不同，所要承担的责任也就有所不同。 三 多种角色 多种责任 小组讨论 父母 同学 老师 医生 售货员 “我” 当“我”在这些人面前或与他们打交道时， “我”扮演着什么角色？不同角色的“我”有哪些不同的责任呢？ 3.为什么说多种角色，多种责任？ 1、 在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任。但是每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。 2、 在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。 课堂小结 我们怎样感受责任 人人有责 人各有责 多重角色、多种责任 课堂练习： 1.什么叫责任？ 一个人不得不做的事或一个人必须承担的事情。例如:社会责任，家庭责任。 2.（多选）下列行为中，属于不负责任的表现的是（ ） A.随意扔果皮纸屑 B.父母关爱子女 C.教师认真辅导学生学 D.闯红灯 AD 3.(多选)作为学生的我们，下列哪些属于我们的责任(） A.尊敬师长，团结同学 B.认真完成各科作业 C.努力工作，把家庭建设好 D.保持校园环境卫生 ABD 4.下列观点中，正确的是（ ） A.生活在社会中的每一个人，都要扮演一定的社会角色， 都在承担一定的责任 B.只有成年人才要承担一定的责任，我们是未成年人，不 需要承担责任 C.责任是加在我们身上的，并不是我们真正需要的 D.每个人的责任都是一样的 A  第一节 感受责任 导入： 责任:一个人不得不做的事或一个人必须承担的事情。例如:社会责任，家庭责任。 两个人在交换一颗针时，不小心掉在地上，五个国家的人有五种不同的找法。 德国人：做事严谨，在掉针的地方分成很多方块格子，然后一个方格一个方格地去找，最后一定能把针找到。 法国人：非常浪漫，他们凭借灵感，喝着香槟，吹着口哨，灵感一来，愉快地找到。 美国人：性格开放，不拘一格，他找来一个扫把，再在扫拢的一小堆物中很快地找到。 日本人：讲求合作，两个人商量一起找，你从这边，我从那边，一下就找到。 “聪明”的中国人会怎么办？ 中国人则不同，首先想的不是如何去找针。 交针的人说：我交给你，你为什么没拿好。 接针的人说：我还没拿好你为什么 就松手了。结果吵得一塌糊涂。? “聪明”的中国人真的聪明吗？ 请评价一下中国人的做法 中国人的做法是一种推卸责任的做法！ 自学（5分钟） 1.理解人人有责的原因。 2.理解人各有责。 3.理解多重角色、多种责任。 生命的最后一分钟 一名公交司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事: ---把车缓缓地停在路边，用生命的最后力气拉下手动刹车闸； ---把车门打开，让乘客安全的下车 ; ---将发动机熄火，确保车、乘客和行人安全。 他做完这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。他叫黄志全，人们永远记住了他的名字。