四年级上册总结.docVIP

得与失 在忙碌的学习和工作中一个学期的工作又结束了。在这学期中我有不少收获，也有一些不足。现将这一学期的得与失做以下小结。 一、教学方面。 1、口算笔算方面。 口算笔算一直是班里学生的弱项，马虎现象尤为严重。开学初，我就坚持每天口算一两片。全对和进步的予以奖励，出现错误的帮他分析错因，然后再出几道类似的习题，直到让她熟练掌握。为了激发他们的兴趣，我还经常进行口算比赛,全队的发喜报或者奖品。这样不间断地练习，使他们的口算水平有了很大提高。口算是笔算的基础。在笔算时，让他们养成认真检查的好习惯，得数必须算两遍以上。我在他们学了三位数乘除两位数的计算和简算后，每天早上都给他们出几道题，只要全对或进步都给家长发飞信表扬并且发喜报。同学们每天兴致很高，很早就到校来做题，正确率也一天天提高了。 2、预习。 为了让学生更深入了解课文内容，提高自己阅读的能力，我要求他们每篇课文都认真朗读至少五遍，并按我的几项要求完成摘录预习笔记。1、把文中不认识的字画下来查字典；2、给课后生字组词，并写出它的形近字，再组词；3、摘抄好词；4、不懂的词画下并用自己喜欢的方法解决；5、摘抄好句；6、把难句画下来联系上下文反复读，试着写出自己的见解；7、针对课文内容提出不懂的问题；8、熟读课文。开始时学生很不习惯，一些项目完成得很不好。比如不懂的词，有的学生偷懒只查一两个，再问他别的词义，却说不上来。我把好的预习作业展示给他们看，并反复强调预习的重要性。我还在家长信中写明了预习的要求，请家长协助。慢慢的，学生们写预习笔记成了习惯，各项完成得也不错了。学生的阅读能力也随之提高。期末复习时又找了一些阅读练习让他们做，逐篇文章讲解,交给他们归纳段意和主要内容的方法,教给他们解答阅读题的一些窍门儿。经过一个学期的努力，全班的阅读水平普遍提高。 3、早读。 从开学初，我就非常重视早读的质量。每天早晨安排班长和纪律委员管理。开始纪律较差，尤其当管理的同学没来时就不知干什么，说话的、下座位的，做什么的都有。我了解情况后先奖励纪律好的，然后找个人纪律差的谈话，并让班干部起模范作用。我每天都尽早到校，查看早读情况，并每天总结。经过一段时间，到上学期中，纪律已经很不错了。尤其是期末复习时，我每天都提前]写好第二天早读要做的习题。每天早晨我都尽早到校，到校时绝大多数学生已经非常安静的在班里做题了。我看了可真高兴！这么长时间的努力终于见成效了！ 4、与家长紧密联系。 为了让家长更好配合学校工作，我克服重重困难和所有家长建立了飞信，以便随时联系。当某个孩子表现不错、考试取得好的成绩或有进步时，我就发短信告诉家长；当某个孩子没到校上课或有了退步时，我就及时和家长取得联系，交换意见。家长们有什么问题或意见时经常和我短信或电话聊天。 5、多读多写，讲练结合，提高学生写作兴趣。 学生的作文是我很头疼的一个问题。如何提高孩子们的写作水平一直使我困惑。我一直尝试摸索。我把作文书中一些和学生学习生活紧密相关的日记精挑细选出来，一篇篇读，一篇篇评，让他们了解别人的写法，帮他们解决“没得写”的问题，让他们知道如何写具体。我还规定他们每天读半小时优秀作文，从中画出好词好句，抄在本上。每次习作我都精心批阅，有时学生作文的修改处和给他们写的评语比学生自己的作文字数还多。经过我认真修改的好的作文全班朗读，让学生评议他作文中值得学习的地方。只要有进步就提出表扬，予以奖励。想法设法调动他们的写作兴趣，努力提高写作水平。 6、对本班后进生的辅导。每个班都有让班主任头疼的后进生，我们班有两个更是很差，一个上学期是试读生，一个从外校转来时各科都带达标。我一开始给全班孩子留一样的作业，但发现他们每天根本完成不了，几乎每天都不能写完，后来他们干脆就名正言顺的不写了。我找家长谈，找学生谈，但还是无济于事。难道就放弃他们吗？不，我的良心上绝对过不去。于是我静下心来冥思苦想，终于明白，应该给他们留最基本的、会做的作业。就这样，我抱着试试的心理，每天把最基本的知识让他们掌握，然后相应的留一些练习题，每做对一题就加一分。实行这个措施后，我惊喜地发现，他们每天都能完成作业了，习题的正确率也在不断上升。到期末，一个孩子数学成绩为优，另一个也达标了。 二、教育。 我一直认为育人比教书重要的多。不管什么样的人都应具备健全的人格，高尚的道德。所以从一开学教这个班我就是这么做的，所有可以利用的机会都对孩子们进行着思想教育只要听到那些青少年触目惊心的案例马上讲给他们，使他们警钟长鸣。到现在班里极少出现打架现象，骂人现象更是少见，同学间即使有不愉快，那也是很小的摩擦。尤其我班的甄子贤更是象换个了人。 1、互助精神。 现在的孩子由于大都是独生子女，所以自私自利现象尤其严