苏人版《道德与法治》八年级上册第一单元实践活动《对大声喧哗说“不”》课件.pptVIP

第一单元 单元实践活动 噪音的分类 按照发生原因、频率成分、来源大致可分成三种。 1、按照噪声的发生原因，可将噪声分为三大类：机械性噪声、空气动力性噪声和电磁噪声。 2、噪声是复音，按其频率成分，噪声又可分为：有调噪声和无调噪声。有调噪声就是指含有非常明显的基频和伴随着基频的谐波，大部分是由旋转机械产生的。无调噪声是指没有明显的基频和谐波的噪声，如排气放空所产生的噪声等。 3、按照噪声的来源可将噪声分为生活噪声、交通噪声、工业噪声。 噪声分为生活噪声、交通噪声、工业噪声等等。 噪声的来源： 一组关于噪声的数据 当人连续听摩托声，8小时以后听力就会受损。 若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50% 我国对城市噪音与居民健康的调查表明：地区的噪音每上升1分贝，高血压发病率就增加3%。 当噪音强度在90分贝时，2/5的人瞳孔扩大，视线模糊。 当噪音达到115分贝时，几乎所有人的眼球对光的适应性都有不同程度的减退。 突然的噪音在40分贝时，可使10%的人惊醒，达到60分贝时，可使70%的人惊醒。 50~90分贝妨碍睡眠、难过、焦虑。 90~130分贝耳朵发痒、耳朵疼痛。 130分贝以上耳膜破裂、耳聋。 噪音的危害： 1.干扰休息和睡眠、影响工作效率。 2.损伤听觉、视觉器官。 3.对人体的生理影响： ①损害心血管 ②还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。 噪声的控制途径： 在我国，有关标准规定，住宅区噪声，白天不能超过55分贝，夜间应低于45分贝。 为了防止噪音，我国著名声学家马大猷教授曾总结和研究了国内外现有各类噪音的危害和标准，提出了三条建议： ①为了保护人们的听力和身体健康，噪音的允许值在 75~90 分贝。 ②保障交谈和通讯联络，环境噪音的允许值在 45~60 分贝。 ③对于睡眠时间建议在 35~50 分贝。 情 境 分 贝 在课堂发言，能让全班同学和老师听清楚时 ? 两个人相互谈话时，既能让对方听清楚，又感觉温馨 ? 小组交流中，同学们发言积极，甚至发生了争执时 ? 当教室外有同学高喊着引起我们注意时 ? 建筑工地施工的声音 ? 车辆鸣笛的声音 ? 菜场小贩们的吆喝声 ? 活动二：智慧而理性地应对噪音 同学们，面对生活中噪音的困扰，选择不同处理方式会有不同结果。你觉得生活中最大的噪音困扰是什么？你的智慧和理性应对的方式是什么？ 情 境 应对办法 你处在一个人生嘈杂的地方，恰好有人打电话给你，看看来电显示，你明白这是一个重要的来电 ? 拥挤的公交车上，各种声音此起彼伏，几个人正高声交谈，一位年轻人用手机大声播放音乐 ? 每天晚上，你在家想安静做作业的时候，楼下广场上的音乐却吵得你静不下来 ? 　 11月16日上午，开滦一中的32名高中女生，利用周末休息的时间，身着统一的白色文化衫，衣服上印着：“亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，唱歌小声点好吗？我们在上课。祝福您！感谢您！”现场学生们面对面笔直排列成两排，无声抗议公园噪音对他们的影响。见到学生如此，现场的歌者们才不得不关掉高音喇叭和手中的乐器设备。 ? 同学们，学几个手势，既能增长我们的见识，又能在关键时刻发挥意外效用。 现在开始以小组为单位，选择一种手势进行模仿练习。 ? 活动三：学习手势长见识 1.特警在执行任务时，各种手势的交流就起到了特殊作用。