CH Ⅲ 磁场中的作用力 2、洛仑兹力的运用(1课时).docVIP

CH Ⅲ 磁场中的作用力 2、教学目标 知识与技能：2．过程与方法：培养分析解决问题的能力；尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产、生活相关的实际问题。 3．情感态度与价值观： 教学重难点：在磁场中受 教学方法：讲授法，讨论法。 教具使用： 。 教学过程 复习 电子的速率v=3×106 m/s，垂直射入B=0.10 T的匀强磁场中，它受到的洛伦兹力是多大？ 如图所示的是磁感应强度B、正电荷速度v和磁场对电荷的作用力F三者方向的相互关系图（其中B垂直于F与v决定的平面，B、F、v两两垂直）。其中正确的是（ ） 来自宇宙的质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时，将_______ A．竖直向下沿直线射向地面 B．相对于预定地面向东偏转 C．相对于预定点稍向西偏转 D．相对于预定点稍向北偏转 磁偏转与电视显像管的工作原理 给出右图所示显象管的内部结构略图。简要说明电子枪、偏转线圈和屏幕等结构： 提问：（1）要是电子打在A点，偏转磁场应该沿什么方向？——垂直纸面向外 （2）要是电子打在B点，偏转磁场应该沿什么方向？—— 垂直纸面向里 （3）要是电子打从A点向B点逐渐移动，偏转磁场应该怎样变化？——先垂直纸面向外并逐渐减小，然后垂直纸面向里并逐渐增大。 学生阅读教材，进一步了解显像管的工作过程。 磁偏转与回旋加速器 引导学生阅读教材有关内容，了解各种加速器的发展历程，体会回旋加速器的优越性。 课件演示，回旋加速器的工作原理，根据情况先由学生讲解后老师再总结。 应使学生明白下面几个问题： 人们为什么要建造加速器？——人们为了揭示原子核的内部构造，希望用高能粒子将原子核打破，为了获得高能粒子，就要建造加速器。 直线加速器的原理是什么？——在学习中知道：电场力可以对带电粒子做功使粒子动能增加，而洛伦兹力不能对运动电荷做功。因此，在直线加速器中都是通过电场对带电粒子做功使其能量增大的。 为什么要建造多级加速器？——当两金属板间电势差太大时会出现的放电现象，为此，粒子获得的能量并不太高，而经过多级加速后使粒子获得更大的能量。 回旋加速器的构造和加速原理是什么？—— 如图1所示，A和C两个D盒形，两盒间留有一窄缝，并加上周期性变化的交变电场，在盒子所处空间加一匀强磁场组成回旋加速器。 带电粒子在盒内只受洛伦兹力作用做匀速圆周运动，在两盒间电场的加速下速率不断增大，这就是其基本原理。 回旋加速器能不断加速带电粒子的关键是什么？——关键有二，其一是带电粒子在匀强磁场中回转周期与粒子的速率无关，始终保持不变，其二是，调节交变电源的周期与粒子回转周期相同，即可不断加速带电粒子。 4．磁偏转与磁流体发电机的原理。 从发电的机理上讲，磁流体发电与普通发电一样，都是根据法拉第电磁感应定律获得电能。所不同的是，磁流体发电是以高温的导电流体（在工程技术上常用等离子体）高速通过磁场。这时，等离子体会在磁场作用下发生偏转，使两极板上堆积异种电荷，产生电压。一旦接通两极板，电荷定向移动，就形成了电流。磁流体发电中所采用的导电流体一般是导电的气体，也可以是液态金属。常温下的气体是绝缘体，只有在很高的温度下，例如6000K以上，才能电离，才能导电。当这种气体到很高的速度通过磁场时，就可以实现具有工业应用价值的磁流体发电。 请大家根据右图（也可是书P62/图3-25）判断一下该发电机的正极和负极分别是哪个板？ *磁偏转与质谱仪 质谱仪是一种测定带电粒子质量和分析同位素的重要工具，它的构造原理如图所示。离子源S产生质量为m、电量为q的正离子，离子产生出来时速度很小，可以看作速度为零。产生的离子经过电压U加速，进入磁感强度为B的匀强磁场，沿着半圆周运动，到达记录它的照相底片上的P点。测得P点到入口处S1的距离为x.。 教师引导学生对结果进行讨论，让学生了解有关质谱仪的知识。让学生了解质谱仪在科学研究中的作用。 *磁偏转与电磁流量计 如图所示是电磁流量计的示意图。在非磁性材料做成的圆管道外加一匀强磁场区域，当管中的导电流体流过此磁场区域时，测出管壁上的ab两点间的电动势E，就可以知道液体的流量Q（单位时间内流过液体的体积）。 布置作业手册P 普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1（人教版） 六合高级中学教案 - 1 - U S1 x P A， A， A3 A2 A1 A0 a b D v 等离子体 v B R S