复诵-崑山科技大学ePortfolio.PPT

* * * * * * * iEST 戰車炮彈旋轉可以使飛行方向能夠穩定。 美式足球球型像橄欖，在球的一邊有膠帶，是用來幫助球員拋球時附加旋轉。 炮彈在膛線的作用下旋轉，這與旋轉的美式足球原理是一樣的。 這幅攝影是完完全全真實的照片，由於拍攝當天的海況出奇的風平浪靜，海水清澈無比，陽光又正好是直接照射的角度，所以鑽油平臺上的潛水人員才得以拍攝下這幅冰山全貌的完美傑作!!根據鑽油平臺上的專家們估計，這座冰山的總重至少超過 三億公噸。 1. 2.下載後可「離線」閱覽，方便課堂講解與分享。 首頁 科技新知 高中物理 高中化學 高中生物 地球科學 國中理化 小學自然 軍武科技 經典工程巡禮 科學影片論壇 * 柒、討論與與結語 提高學習效率，活動的展示、小組討論、個案的研討 * 第一主題 行為主義-操作制約理論 三、史金納操作制約理論在教學計劃的啟示 史金納的行為理論在教學計劃上給我們的啟示： 1. 擬定具體的行為目標---要學習什麼 學習者要學習所有智能，包含：學生的 行為、行為情境及行為標準等三部分。 2. 瞭解學習者特質---在什麼條件下能學到 所擬定的目標 老師在教學前必須對學習者學習能力與 動機之個別差異有充分的認識，再依此 進行教學計劃。 * 第一主題 行為主義-操作制約理論 三、史金納操作制約在教學計劃的啟示(續) 3.進行單元教材分析---教什麼 提供一系列的增強，教師逐步協助學生自 主學習共同監控學習歷程的行為，使其成 功的獲得增強。 4.瞭解結構化的編序教學---教學的重點強調 行為與刺激 採結構方式發展個別化教學教材。 * 第一主題 訊息處理的學習方式 二、訊息處理的學習模式 (編碼) (萃取) * 第一主題 訊息處理的學習方式 五、訊息處理的教學策略 從訊息處理的學習模式、學習概念與貯存方式，在教學 上給予下列的啟示： (一)引起注意力 1.從情境中多給予外在刺激之適當且有效之正增強物。 2.給予明確單元主題且能達到之學習目標與導引方向。 3.呈現教材刺激時，可藉由簡要的文字敘述或具體的 影像與圖解資料，以引起學生注意。 4.教導學生處理分心的自我監控和自我控制技術。 * 第一主題 訊息處理的學習方式 四、訊息處理的教學策略(續) (二)教導複誦的策略 1.由學生辨認基本的名詞和事實。 2.由學生列出單元中重要的概念名詞。 3.教導學生做筆記和在主題內容中劃線摘記。 4.教導學生發展適合自己的記憶術。 (三)促進組織策略 1.鼓勵學生繪出與解釋單元或主題概念構圖。 2.協助學生做筆記連結教材中之新舊經驗與概念。 3.提供學習單加強單元或主題學習內容之組織建構。 4.提供相關文章要求學生提出摘要，訓練其組織能力。 5.透過同儕間的問題討論加強相似概念間的聯結。 * 第一主題 訊息處理的學習方式 四、訊息處理的教學策略(續) (四)促進精緻化的策略 1.教學完成老師提出思考題，促使學生思考與學習目 標相關的內容。 2.學習到新概念後，能聯想到其他延伸或相似的概念。 3.要求學生摘要課堂所教的內容，並能設計解決問題 的程序 。 4.安排學生兩人一組閱讀資料，並輪流向對方綜述要 點解釋段落意義。 5.在一節課結束時能回顧和整合個人的筆記，並對自 己腦中出現的問題找答案或與同學共同討論。 6.鼓勵學生在複習時自我發問。 * 第一主題 訊息處理的學習方式 四、訊息處理的教學策略(續) (五)促進後設認知策略 1.鼓勵學生利用課業或學習時間訂定延伸學習目標。 2.鼓勵學生在閱讀時監控自己的理解狀況。 3.要求學生說出解題的目標與步驟。 4.針對課堂學習的段落，要求學生