鄂教版八年级语文上册第3课《社戏》精美课件.pptVIP

结合课文分析“我们”偷豆、吃豆的经过。 “摇船的都说很疲乏……许久没有东西吃” 起因： 过程 双喜指挥偷豆，阿发说偷自家的，怕偷多了阿发娘发现了要骂，又偷六一公公家的。 自剥自煮，吃来味香。 结果： 吃完豆后，洗了器具，“豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了”。 孩子们单纯质朴，充满童趣。 你如何看待这个“偷”字？ “偷” 小朋友们诚恳待客的热情 纯洁无私的心 周到细致、天真淳朴的天性 说说安排母亲来接“我们”这个情节的作用。 使事件在“我”的脑海中永留美好的记忆。 （1）结构上： 由母亲送始，由母亲接终，前后呼应，构成事件的完整性。 （2）内容上： 阅读第三部分，细读体会。 小说怎样写出看戏次日的情形？ 1.照应昨晚的偷豆、吃豆、看戏。 （1）“并没有听到什么关系八公公柴盐事件的纠葛” “所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。” （2）六一公公问“你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？” “各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧” （3）“我”吃了六一公公送的豆“却并没有昨夜的豆那么好”； “一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” 2.呼应前文写村民的淳朴好客。 （1）六一公公问“我”昨夜的戏和豆怎么样； （2）六一公公送豆给“我”和母亲吃。 两次吃豆