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趣味课 我是演讲师 何秋茹 所带班级:初一(2)班 教学目的 通过本次兴趣课,培养初一同学的演讲的兴趣爱好.并且,让他们对演讲的一些注意事项有个了解.同时,通过演讲课,让他们在站起来说话时,能够尽量大大方方的说. 重点难点 演讲课对于一些对演讲没有兴趣的同学可能会比较枯燥,所以要调动同学们的积极性就显得是本次课程的难点了.当然,对于这个问题,我们会想办法尽量克服. 本次课程的重点是培养学生的演讲的兴趣爱好,让他们对演讲的礼仪能够有所了解. 教学时间 星期一下午第三节课 教学过程 1.先问一下班里的同学,有没有在演讲方面比较有兴趣的或是演讲是自己的特长的,让他们先来读一段我们准备的小文章.(8分钟) 2.对他们的演讲进行一定的肯定,并奖励一些小礼品.(2分钟) 3.向学生介绍什么是真正的演讲,演讲的目的.(8分钟) 演讲: 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 我们知道国父孙中山先生透过公众演说，发起十余次革命起义，最终推翻封建统治！ 伟大领袖毛主席透过公众演说，团结全国各界爱国人士，最终建立新中国！美国总统奥巴马透过公众演说，宣扬治国方针，最终成为了美国历史上的第一位黑人总统!　　这是一个魅力展现的时代，这也是一个激烈竞争的时代！商场如战场，一流的口才将是您弛骋商战的致胜法宝．“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”所以,倘若我们能够拥有一流的演说水平,那我们离成功就会越来越近. 演讲的目的: 1.说服听众采取某些行为； 2.传达希望听众了解的信息； 3.针对特定听众的要求提供信息； 4.为有争议或挑战性的观点提供讨论平台； 5.了解人们对某种情境或观点的反应； 6.争取听众的参与及合作； 7.使听众参与问题解决方案的制定 4.播放一些知名演讲大师的段子,让学生感受到真正的演讲是怎样的.(3分钟) 播放著名演讲家颜永平的中国人的示范演讲. 5.向学生介绍演讲礼仪和注意事项,怎样才能让自己的演讲更成功.(8分钟) 首先是演讲师的姿势: 　　演说时的姿势会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。要让身体放松，不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。 比如有些人过度紧张会手抖啊,脚晃啊,或是把头低着等,都会给人一种紧张,不自然的感觉. 下面,我根据自己的经验,针对男女生提出不同的克服紧张的方法: 男生可以两脚张开,与肩同款,双手自然下垂.女生双脚可以成一个八字形,双手放在胸前交叉. 再是演讲时的视线 　　在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。 　　克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果.千万不要翻白??,或是头一直向上看或是想下看,你可以选择某一片观众,在和他们进行眼神交流. 最后是演讲时的脸部表情 　　演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。 控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。 6.给大家发放我们之前准备好的演讲的题目,多是大家比较熟悉的内容.给大家5分钟的准备时间,可以写个提纲,再让他们有意愿的人上台来演讲.(10分钟) 7.对那些上台演讲的同学进行奖励和点评.推荐大家看一部叫国王的演讲这部电影.(6分钟) 8.结束本次兴趣课.