江苏丹阳高级中学高二理科物理学案选修1磁场1磁.DOC

§1 磁现象和磁场 学习目标： 1．了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性等概念； 2．知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质； 3．了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义； 4．知道地磁场的特点，了解地磁场的变化以及对人类生活的影响。 学习重点：磁场的概念和电流的磁效应 学习难点：地磁场的特点 学习过程及内容： 一、磁现象 1．磁性：能吸引____________的性质叫磁性； 2．磁体：具有______的物体叫磁体； 3．磁极：磁体中磁性最强的区域叫_______；静止时指南的磁极叫_________，又叫_________；指北的磁极叫_________，又叫_________；同名磁极相互 ，异名磁极相互 ． 二、电流的磁效应 1．奥斯特实验 将导线沿 方向放置在指南针的上方，通电时磁针发生了转动． 2．奥斯特实验发现了 的磁效应，首次揭示了电与磁的联系． 三、磁场 1．磁体、通电导体周围都存在着磁场； 2．磁体与 之间，磁体与 之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过 发生作用的．磁场是物质存在的一种特殊形式． 四、地磁场 1．磁偏角：地球的________两极与________两极并不重合，其间有个夹角，叫磁偏角 2．地磁场的N极在___________附近，S极在___________附近； 3．宇宙中许多天体都有磁场，太阳表面的黑子、耀斑和太阳风等活动都与太阳磁场有关；指南针不能在火星上工作 4．地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，在赤道正上空，磁场方向与地面 且由 指向 在南半球，磁场相对地面 ，在北半球，磁场相对地面 （斜向上，斜向下） §2 磁感应强度 学习目标： 1．通过实验、类比和分析，寻找描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度； 2．进一步体会通过比值定义物理量的方法； 3．知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。 学习重点：磁感应强度的方向、大小、定义式和单位 学习难点：磁感应强度的大小 学习过程及内容： 一、磁感应强度的方向 1．物理学中，用 来描述磁场的强弱和方向。 2．磁感应强度方向 物理学中规定，小磁针 受力方向，即小磁针 时， 所指方向规定为该点的磁感应强度方向，简称 。 二、磁感应强度的大小 1．探究实验 (1)如图所示的实验装置，可以认为磁极间的磁场是 的，直导线的方向与磁感应强度的方向 ； (2)有电流通过时导线将摆动一个角度，观察摆动角度的大小可以比较 的大小 (3)实验表明，通电导线与磁场方向垂直时，它受力的大小与导线的长度L、导线中的电流I的 成正比，用公式表示为F＝ . 2．磁感应强度 (1)定义式：B= ，其中IL是很短的一段导线长度与电流的乘积，叫 ，可以认为是类似电场中检验电荷的一个检验磁场情况的工具； (2) 单位： 三、磁感应强度B与电场强度E的比较 §3 几种常见的磁场 学习目标： 1．知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说； 2．知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向； 3．知道磁通量的概念，学会计算磁通量Φ＝BS。 学习重点：用安培定则判定电流的磁场方向 学习难点：用安培定则判定电流的磁场方向 学习过程及内容： 一、磁感线 所谓磁感线是在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上每一点的_____________表示该点的磁场方向。磁感线是________曲线，在磁铁外部，磁感线是从________极到________极，内部是从________极到________极，在两极附近，磁场较强，磁感线 （较密或较疏）。任意两条磁感线________ (相交或不相交)。 二、几种常见的磁场 1．常见永磁体的磁场 2．常见电流的磁场 （1）通电直导线产生的磁场 直线电流的方向和电流的磁感线方向之间的关系可用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判定：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向 一致，弯曲的四指所指的方向就是 。 （2）环行电流的产生的磁场 环形电流的方向