【2018年最新整理】新一轮地理课程改革与地理教学研究.ppt

新一轮地理课程改革与地理教学研究 前 言 地理是一种修养、地理是一种气质。高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界 。 新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教育。 高质量的地理教育亟需地理教育教学理论的突破与创新。 地理教育教学理论的突破与创新，在座的同仁责无旁贷。 主要内容 新课程实施中应重点研究的几个基本理论问题 新课程实施中应重点关注的几个现实问题 一、新课程实施中应重点研究的几个基本理论问题 基本理论问题之一：公民必备的地理素养的基本内容（讨论） 基本理论问题之二：地理学科能力结构 基本理论问题之三：中学生地理观点与地理方法教育的基本内容 基本理论问题之四：地理学科中的“科学与人文”融合的问题 基本理论问题之五：地理学科中的情感态度与价值观教育问题 基本理论问题之六：学生地理学习质量评价内容与标准（讨论） （一）公民必备的地理素养（讨论） 理论上需要重点解决的问题： 刻画具有地理素养的人的基本特征 剖析地理素养的构成要素 有地理素养的人的特征描述 （1）具有地理素养的人明白地理科学知识的本质（足够的地理存量知识）； （2）有地理素养的人在和环境交流时，能准确运用合适的地理概念、原理、规律和理论； （3）有地理素养的人采用地理的视角和方法来解决问题，作出决策，增进其对世