[幼儿教育]保育员2.pptVIP

第二章 生活管理总结 教学目标 一知识目标 1回顾生活管理的主要内容； 2巩固生活管理的重点内容； 二能力目标 培养学生的实际操作能力。 三情感态度与价值观 通过学习生活管理的各个环节，让学生明白保教工作的意义和价值，任何一项工作都是对婴幼儿的保育。 教学重点、难点： 教学重点： 1巩固生活管理的重点内容； 2培养学生的实际操作能力。 教学难点： 理解保育工作意义和价值。 什么是保育  答：保育是成人、家长或保教人员对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。 保育员职责： 负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作。 在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。 妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。 在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健制度。 生活管理 一、晨午晚检 1晨午晚检前，保育员应帮助婴幼儿脱外套、帽子，并叠放整齐，放在固定的地方。 2晨午晚检时，保育员进行晨检，详细登记药物，检查衣兜内物品，并指导用盐水漱口。 3晨午晚检后，及时给带药的婴幼儿喂药。 你来做晨检：日托班的晨间检查  答一摸摸婴幼儿的额头、颌下和腮部。摸摸是否发烧、摸腮部是否肿大。二看看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉三问问幼儿在家吃饭情况、睡眠是否正常、大小便有无异常四查是否携带不安全物品。 举一反三 全托班晨间检查的一般方法是什么？ 二 进餐 1做好三餐的保温保洁工作； 2分发餐具； 3分发饭菜； 4营造进餐环境。 怎样照顾孩子进餐？ 餐前管理： 保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备。 1保洁保温 (1)配制好抹桌等用的消毒液,将餐前准备桌、餐盘消毒好。 (2)取回餐具放在餐前准备桌上。 (3)餐前10分钟开始抹桌（先消毒水或洗涤剂水再清水） 2分发餐具 一人一椅一碗一盘一勺一筷子 餐时管理： 1分发饭菜 (1)配合老师开始为孩子打饭菜，注意必须站在餐前准备桌后面，面对孩子打饭菜。 (2)盛饭菜时要注意量和质的分配，第一碗米饭要多盛大一点，基本满足量。 2个别照顾 照顾好体弱儿及吃饭慢的孩子，可安排先吃。肥胖儿要控制其食量。 3营造进餐环境，刺激食欲 鼓励孩子们添饭，并用诱导性的语言刺激孩子们的食欲：“今天的饭菜真香，连老师都想吃了。” “时间很多，别急，慢慢吃。” 4勤观察，多指导 （1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法（3）教育幼儿不挑食、不偏食提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。 餐后管理： （1）幼儿吃完最后一口饭才能离开座位并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。 (2)保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾,可放在茶杯箱上或餐准备桌上. (3)餐后卫生由保育员负责，但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。 （三）饮水 1要多给幼儿喝水，不要因为怕麻烦而少给幼儿喝水，特别是炎热的夏天和干燥的秋季，冬天喝温水可以防寒，保暖。春天多喝水可以预防感冒等。 2要教育好幼儿不要被开水烫伤。 怎样给幼儿喝水？应注意什么？ 1准备饮用水 准备好保温桶内温度适宜的饮用水，并在幼儿进班前把消毒好的茶杯放入茶杯箱，随时给幼儿喝水。 2组织饮水 对三岁以下的婴儿应将温度水量适宜的水倒入婴儿的杯中，放置在婴儿的面前，并嘱咐、提醒。对三岁以上的幼儿可组织其独自接水，并进行指导。 注意： (1)水温 保温桶内的开水水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好。 (2)保洁 保温桶、茶杯、茶杯箱、茶杯桶要按规范进行消毒，茶杯箱应用清洁布帘罩起来。 (3)规范 放茶杯时，手要洗干净，手抓杯把，不能用五个手指伸入杯内去抓。并检查茶杯箱上幼儿的姓名或标签是否清楚。 (4)培养正确的饮水方法和良好的饮水习惯。 小口尝试，一口一口的喝，慢慢喝，不要说笑，多喝白开水，渴了主动要水喝，剧烈运动后不要立即喝大量的水。 幼儿园盥洗的内容有哪些？ 洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗脚、洗屁股、洗澡、梳头等。 学生技能操作 1幼儿洗手的正确方法步骤是什么 答1卷袖子 ；2打湿手：拧开水笼头将手打湿 ；3搓香皂：关水笼头、搓香皂 ；4搓洗手：两手心对搓 ，右手搓左手、手指、手背、手腕，换反方向手，两手五指分开、手指交叉洗手指缝。 5冲洗手：打开水龙头，用清水冲洗干净 6擦手：关水龙头，在水池内甩手 ，摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干，换反方向手 ；7整理：挂毛巾，秋、冬、春季擦