计算流体动力学课程教学大纲-东莞理工学院-化学工程与能源技术.PDFVIP

《计算流体动力学》课程教学大纲 课程名称：计算流体动力学 课程类别 （必修/选修）：选修 课程英文名称：computational fluid dynamics 总学时/周学时/学分：32 / 2 /2 其中实验学时：0 先修课程：流体力学、传热学 授课时间： 周二 （5-6 节） 授课地点：松山湖校区7A214 、215 授课对象：2014 级能源与动力工程专业1、2 班 开课院系：化学工程与能源技术学院 任课教师姓名/职称：杨小平/副教授 联系电话：68099 Email: yangxp@ 答疑时间、地点与方式：课前、课后，教室，交流 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （） 课程论文 （√） 其它 （ ） 使用教材：Fluent 技术基础与应用实例，王瑞金，张凯，王刚，清华大学出版社 教学参考资料： 韩占忠,王敬,兰小平，FLUENT 流体工程仿真计算实例与运用，北京理工大学出版社，第2 版； 苏铭德，《计算流体力学基础》，清华大学； 陶文铨，《数值传热学》，西安交通大学； 陈材侃，《计算流体力学》，华中理工大学。 课程简介： 《计算流体动力学》热能与动力工程及相关专业的一门选修课。本课程主要讲授计算流体动力学 的基本原理及其软件Fluent 的使用方法。计算流体动力学是基于流体力学和计算方法，利用计算机技 术来研究流动传递规律及其应用的工程技术学科。通过本门课程的学习，使学生能够了解计算流体动 力学的基本原理，初步掌握流体力学方程组的数值求解基本方法，学会使用计算流体动力学软件Fluent 研究流体流动和传热基本问题，为学生以后从事利用计算流体动力学进行有关产品部件的设计、开发 研究等方面的工作奠定必要的基础。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为 课程教学目标 理工科专业学生的课程填写此栏）： 1、 通过本门课程的学习，使学生能够了 √核心能力1. 掌握及应用数学、基础自然科学以及能 解计算流体动力学的基本原理，学会使用 源与动力工程专业知识的能力； fluent 等有关的计算流体动力学软件研究 √核心能力2. 具有设计与执行实验，并通过分析与解 流体流动和传热基本问题。 释数据，研究能源动力系统问题的能力 2 、 具备数值分析工程流动和传热问题 √核心能力3. 具备能源与动力工程领域所需技能、技 的基本能力，为从事利用计算流体动力学 术及使用现代工具的能力； 方法进行有关产品部件的设计、开发研究 □核心能力4. 能源动力系统的开发、运行及控制的设 等工作奠定基础。 计能力； 3、 引入 CFD 的教学内容，让学生加深 □核心能力5. 项目管理、有效沟通协调与团队合作能 对概念的理解和对方程的应用；课堂开展 力； 研讨式教学；培养学生独立思考的能力, 提 √核心能力 6. 发掘、分析与解决复杂工程问题的能 高创新意识；为学生参与科研和工程实践 力，并了解工程技术及解决方案对环境、社会及全球 提供一种方法。 的影响； √核心能力7．认识科技发展现状与趋势，培养自主 学习的习惯和持续学习的能力； □核心能力8．理解并遵守职业道德和规范、认知专 业伦理，践行社会主义核心价值观。 理论教学进程表 教学 周次 教学主题 教学的