外研社小学三年级五册--Can you run fast.docVIP

优秀教案 舜王街道程戈庄小学 王秀琴 一、 教案背景 1．面向学生： √小学 2．学科：小学英语 3．课题：Molule6 Unit1 Can you run fast? 4．课时：1 5．课前准备： ①查询百度网站收集的有关运动的图片及有关知识资料 ②查询百度网站查找歌曲视频 二、 教学目标(Teaching Aims) 1.知识目标(Knowledge aim)：掌握本课生词、词组并能熟练认读 can winner see jump far run fast，听懂理解会说Can you…?句型，以及会肯定、否定回答Yes, I can. No, I can’t. 2.能力目标(Ability aim)：听懂理解会说Can you…?句型，并在实际情景中应用。 3.情感目标(Emotion aim)：通过看听说唱使学生产生对英语学习的兴趣，通过比赛唤起学生团结精神和竞争意识，树立学好英语的信心。 三、 教材分析 教学内容为外语教学与研究出版社（一起点）《新标准英语》第五册Module6 Unit1 Can you run fast? 所教学的对象是小学三年级的学生，根据儿童的心理和生理特征，他们正处于活泼好动的学习英语的最佳时期，因此，在本次教学中，本人以学生为主题，为了给学生创设真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中，设计了孩子喜欢的游戏、活动、歌曲童谣等，从而培养他们用英语进行交际的能力，让学生体会到用英语的乐趣。 教学重点 教学重点是会听说认读本课单词 can winner see 词组 jump far run fast. 能听懂会说Can you…?句型，以及会肯定、否定回答Yes, I can. No, I can’t. 教学难点 听懂理解会说Can you…?句型，并在实际情景中应用。 四、教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索运动的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于能力的一首歌曲视频，课堂放给学生观看，引起学生兴趣。 五、教学思路及设计理念 为了给学生创设真实的语言情景，我利用百度搜索的图片和歌曲视频，利用多媒体技术分别在热身阶段运用了《gogo》的歌曲光盘，教授新课中运用了多张幻灯片出示新知识，用CD-ROM教学生学习新课文，新授知识后，插播了歌曲伴奏乐带领学生唱歌。 六、 教学过程（Teaching Procedures） 【教学过程 Step1;Warm up 1. Greetings 2. Sing a song 3. Review some words 各小组成员课前交流昨晚预习本单元时遇到的问题，由值日小组代表把他们预习时遇到的生词板书到黑板上。如果哪一个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。（can winner see run fast jump far） 二、激趣热身，导入课题 1．/m?tn=baidump3ct=134217728lm=-1word=gogo 从百度网上搜出一首和本课题有关的歌曲----gogo 师生问好，唱gogo歌曲，（播放gogo歌曲光盘是为了让学生以放松良好的状态学习英语，提高学习兴趣。）给全班学生分组，分成两个大组和四人为一组的若干小组，分别给两个大组的其中一名学生带上塞姆和艾米的头饰并拿出道具带有winner单词的帽子，教学生学习生词winner，并鼓励学生在本堂课中积极参与，表现好的小组可得这顶帽子。 2. 师： Do you like gogo? Gogo can dance. Can you dance? 生： Yes, I can. 师： Gogo can fly. Can you fly? 生： No, I can’t.（板书Yes, I can. No, I can’t.并领读检查） 三、听录音跟读练习 1. 师：Well, class, I know you can do so many things. Can you guess what Amy and Sam can do? I guess Amy can dance. And Sam can play football. 生：Amy can…… Sam can…… Maybe. Sounds good. Sounds interesting. （老师评价语） 师： You did a good try. Let’s listen and see who’s right. 2./product/01_2438279.html 从百度网上搜到光盘以便播放M4U1课文。 CD-ROM播放M4U1课文三遍，第一遍整体感知，掌