[文学]新闻编辑学一81.ppt

一、新闻发现是一种创造性思维 “发现”是以强烈的欲望为动因，以对客观事实的深广透视为内容，以严格的价值标准为尺度，靠量的积累最终实现质的飞跃从而形成顿悟的过程。这是一种沙里淘金式的过滤，是一种万千努力与偶然机遇的历史巧合，常常是“可遇而不可求”，但不求决不可遇的偶然。 二、新闻发现过程的思维特点 新闻发现过程的思维特点是创造性。 创造性思维是一种以批判和质疑精神为先导，勇于探索未知领域，敢于提出新见解、新主张的进取性思维方式。它要求思维者本身敢于、善于从现象入手，探求事物的来龙去脉与本质特征，能动地开展异于他人、优于他人的思维活动。 这种创造性思维包括：异中观同、同中求异、发散思维等多种形式。 从博客、微博中发现新闻 新闻编辑学 第一周 第一章 新闻编辑是一门学问 第一节 新闻编辑工作很重要 新闻编辑，在理解上可以分为广义和狭义两个层面。广义的编辑，指对于一个媒体从总体策划、信息采集和加工到信息发布的全过程， 它着眼于媒介的整体利益，着眼于媒介的生存环境和可持续发展的需要，着眼于培育媒介特色与构建媒介核心竞争力的全局。 第一章 新闻编辑是一门学问 第一节 新闻编辑工作很重要 新闻编辑，狭义的编辑，指以版面、节目和屏幕窗口为载体的“微观编辑业务”，它着眼于有效传播信息，着眼于信息的可读性、可视性和可听性，着眼于吸引受众的注意和赢得受众的认可，培养受众的接受兴趣及对媒体的信任度、忠诚度和依赖度等，主要包括对报道计划的制定、新闻内容的选择与版面安排、节目制作和信息的组织与发布，如新闻的选题、新闻标题的制作、报纸版面或广播电视节目结构的安排等。 电视媒体的编辑需要做？ 第一章 新闻编辑是一门学问 第一节 新闻编辑工作很重要 新闻传播面对的是社会公众，而社会公众对新闻信息的需求又各有不同。那么，哪些是大多数公民感兴趣的信息？哪些是对公众的生产、生活和学习有帮助的信息？哪些是他们应该知道、希望知道而又尚不知道的信息？如何处理不同信息需求群体之间的关系，最大限度满足他们各自的信息诉求？这些问题，需要有专门的学问来研究，来加以解决，新闻编辑学就是为解决这些问题而发展起来的一门应用型学问 能否客观反映现实生活，向人们提供每天变动着的世界新面貌，帮助人们构建或修改头脑中的“新闻地图”；能否使媒体发布的信息与尽可能多的读者、听众和观众见面，成为他们认识世界、思考问题、做出决定、协调社会行为的参谋和依据；能否有效地沟通不同利益群体、意见群体之间的关系，培养公民的自治意识和自治能力，营造出“通过讨论解决问题”的舆论氛围，而不是诉诸暴力或权力；能否丰富人们的精神文化生活，使人们时刻感受到社会的温暖和群体的关爱，等等，这些都是编辑学要解决的问题。 新闻编辑学的任务 第二节 新闻编辑的基本任务 一、选定值得发布的信息 新闻价值包含？ 第二节 新闻编辑的基本任务 二、整合信息 科学配置 科学配置稿件也是编辑的一个重要任务。比如，一个重要的事件报道，需要配置有关言论，直接宣示事件的意义和编辑部的主张，发出行动号召，指出行动方向，提醒注意事项等等；总之，如果不配置，就无法完成传播任务，无法让受众准确理解新闻的意义，无法获得应有的传播效果。 第二节 新闻编辑的基本任务 三、资源优化配置 编辑部对收到的稿件要进行加工整理，价值优化。或锦上添花，或沙里淘金，有的可能会被“冷冻”，有的则可能得到特别重视，放在重要版面或黄金时段发表；被选中即将进入传播渠道的稿件，也要进行优化，或增补，或删节，或重做标题。 四、全媒体联动 第三节 新闻编辑的从业资格 一、素质资格 素质资格是新闻编辑最重要的资格，是决定其他资格的决定性要素。编辑工作虽说也是一种文字工作，但它是一种综合性文字工作，也是一种把关工作，它需要从业者具有广博的学识、开阔的视野、刚正不阿的品格和不断探索的精神。 第三节 新闻编辑的从业资格 二、职业资格 编辑工作是一门专业性很强的工作，承担着选择和汇总新闻信息、为社会提供精神食粮的重大责任，又要指导新闻记者、通讯员的采访和写作，还要和读者、通讯员进行有效的沟通，对他们提出的各种问题作出及时、合理的解释，因此，他不仅需要较高的文化素质和人文精神，而且需要具备受过专门训练的专业知识，既要有一定的职业技能，还要有熟练的专业技术。 第三节 新闻编辑的从业资格 三、资历资格 编辑每天都要接触各门各类的信息，接触方方面面的作者、读者和相关人士，需要处理大量错综复杂的矛盾和问题，这就决定了从事这项工作的同志要具有丰富的社会阅历和职业经验，做到遇事冷静，善于分析，具备平衡各方关系、妥善处理各种矛盾的本领。 第二章 新闻信息、新闻评价与新闻发现第一节 新闻信息的基本特征 一、新闻必须是完全真实的 （一）事实真实的含义 第