[2018年最新整理]八下第五章导学稿.docVIP

5.1 多边形（1）导学稿 年级：八年级 学科：数学 执笔：周姜慧 课型：新授 【教学目标】 使学生理解四边形的有关概念 使学生掌握四边形内角和定理及外角和定理的证明及简单应用 3．体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想 【教学重点、难点】 ?重点：四边形内角和定理． ?难点：四边形内角和定理的证明思路． 【教学过程．．?重点：本节教学的重点是任意多边形的内角和公式． ?难点：例2的解题思路不易形成，是本节教学的难点． 【教学过程n的多边形叫________． 2．连结多边形_____ __的线段叫做多边形的对角线，四边形有_____条对角线． 二、合作学习 边数 图形 从一个顶点出发的对角线条数 n边形的对角线条数 一个顶点出发的对角线划分成的三角形数 多边形的内角和 3 4 5 6 … …… …… …… …… …… n 总结方法，归纳结论 n边形的内角和为_______度，任何多边形的外角和为_______度． 二、讲解例题 例2：如图所示，在一个六边形ABCDEF中，已知AB∥DE，BC∥EF，DC∥AF，求∠A+∠C+∠E的度数． 拓展练习：（B班） 1．在一个多边形的内角中，锐角不能多于（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．用一个平面去截一个正方体，其截面形状不可能是_______（在三角形，四边形，五边形，六边形，七边形这五种图形中选择符合题意的图形填上即可）． 3．一个n边形除去一个内角之外的其他内角之和是1200°，求该多边形的边数． 当堂检测 1．六边形的内角和为______度，外角和为______度． 2．一个多边形的内角和为900°，则这个多边形是_______边形． 3．如果一个多边形的内角和等于外角和，那么这个多边形的边数（ ） A．4 B．6 C．8 D．12 4．已知一个多边形的内角和为1080°，则从这个多边形的某一个顶点可引出的对角线条数是（ ） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条 5．一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，求这个多边形的边数． 5.1 多边形（3）导学稿 年级：八年级 学科：数学 执笔：周姜慧 课型：新授 1、引入 观察下列图形，找出这些图形拼接的共同特点． 象这种既无缝隙又不重叠的铺法，我们称为平面的镶嵌． 2、活动1： 探索仅用一种多边形镶嵌，哪些正多边形可以镶嵌成一个片面图案． 正n边形 每个内角的度数 使用正多边形的个数 结果 n = 3 n = 4 n = 5 n = 6 n = 8 n = 10 3、思考：用一种正多边形镶嵌需要满足什么条件呢？ 4、如果用一种多边形进行镶嵌时不采用正多边形，而改为任意多边形，有没有这样的多边形？有，请指出，并说明理由． 5、思考：用两种或多种正多边形镶嵌需满足什么条件？ 正多边形的17种平面镶嵌方法 正多边形边数 每个内角度数 所需个数 单独一种正多边形 两 种 正 多 边 形 第一种多边形 第二种多边形 边数 个数 边数 个数 三 种 正 多 边 形 第一种多边形 第二种多边形 第三种多边形 边数 个数 边数 个数 边数 个数 三 1 四 2 六 1 三 2 四 1 十二 1 三 1 七 1 四十二 1 三 1 八 1 二十四 1 三 1 九 1 十八 1 三 1 十 1 十五 1 四 1 五 1 二十 1 四 1 六 1 十二 1 当堂检测： 1．能单独镶嵌平面的正多边形只有_______种，它们分别是_______，_______，_________． 2正五角形的每个内角为_______，正六形的每个内角为_______，正八边形的每个内角为______，正n边形的每个内角的度数为________． 3．一个正多边形的每个外角都是36°，则这个正多边形是（ ） A．正六边形 B．正八边形 C．正十边形 D．正十二边形 4．已知正多边形的一个内角是一个外角的2倍，则这个正多边形的边数为（ ） A．4 B．6 C．8 D．10 5.2 平行四边形导学稿 年级：八年级 学科：数学 执笔：周姜慧 课型：新授 一、合作学习 任意画一个