[2018年最新整理]八进制数和十进制数相互转换.docVIP

课程设计任务书 学生姓名 王鑫 专业班级 软件0302 -03 指导老师 陈 天 祥 工作单位 计算机科学与技术学院 题目：八进制数和十进制数相互转换。 初始条件： 理论：学完汇编课程，掌握汇编语言的使用。 实践：计算机实验室提供计算机及软件环境。如果自己有计算机可以在其上进行设计。 要求完成的主要任务 1 本次课程设计着重于理论设计，同时培养动手能力。要求运用自己所学知识进行设计实现，体现自己的知识掌握水平。所作设计需进行论证，一方面是从理论上进行推理验证，另一方面是实验论证。 阅读有关的参考资料，熟悉开发工具，运用软件工程设计方法，进行系统总体分析与设计, 规划出系统的总体机构，每个功能的分布情况，以形成系统的框架设计。 3、 程序用汇编语言开发完成, 严禁抄袭（发现后抄袭者和被抄袭者一律不及格）。 4 完成整个程序的设计及调试、测试工作后，应提供相应的课程设计报告书及程序总体分析与算法设计和源程序代码等。 5 课程设计报告书内容：(1) 设计题目 (2) 设计要求 (3) 设计思路程序清单 (5) 运行结果 (6) 心得体会 八进制数和十进制数相互转换 设计题目 八进制数和十进制数相互转换。 2、设计要求 本次课程设计着重于理论设计，同时培养动手能力。要求运用自己所学知识进行设计实现，体现自己的知识掌握水平，严禁抄袭（发现后抄袭者和被抄袭者一律不及格）。所作设计需进行论证，一方面是从理论上进行推理验证，另一方面是实验论证。 内容包括：设计题目；原始条件及参数；要求完成的主要任务（如：设计方案的选择与确定、设计计算、程序编制、说明书撰写等具体要求）；时间安排等。 设计思路 3．1进位计数制 十进制数（ Decimal ） 十进制数是人们十分熟悉的计数体制。它用 0 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 十个数字符号，按照一定规律排列起来表示数值的大小。 每一个位置（数位）只能出现十个数字符号 0 ～ 9 中的其中一个。通常把这些符号的个数称为基数，十进制数的基数为 10 ； 同一个数字符号在不同的位置代表的数值是不同的。十进制的基本运算规则是“逢十进一”的。上例中右边第一位为个位，记作 10 0 ；第二位为十位，记作 10 1 ；第三、四位为百位和千位，记作 10 2 和 10 3 。通常把 10 0 、 10 1 、 10 2 、 10 3 等称为是对应数位的权，各数位的权都是基数的幂。每个数位对应的数字符号称为系数。显然，某数位的数值等于该位的系数和权的乘积。 二进制数 （ Binary ） 与十进制类似，二进制的基数为 2 ，即二进制中只有两个数字符号（ 0 和 1 ）。二进制的基本运算规则是“逢二进一”，各位的权为 2 的幂。 八进制数 （ Octal ） 在八进制中，基数为 8 ，它有 0 、 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 八个数字符号，八进制的基本运算规则是“逢八进一”，各数位的权是 8 的幂。 十进制数转换成二进制数 整数部分的转换—— 除２取余法 整数部分的转换采用“除２取余法”。即用２多次除被转换的十进制数，直至商为０，每次相除所得余数，按照第一次除２所得余数是二进制数的最低位，最后一次相除所得余数是最高位，排列起来，便是对应的二进制数。 小数部分的转换——乘２取整法 小数部分的转换采用 “ 乘２取整法 ” 。即用２多次乘被转换的十进制数的小数部分，每次相乘后，所得乘积的整数部分变为对应的二进制数。第一次乘积所得整数部分就是二进制数小数部分的最高位，其次为次高位，最后一次是最低位。 二进制数与八进制数之间相互转换 因为三位二进制数正好表示 0 ～ 7 八个数字，所以一个二进制数要转换成八进制数时，以小数点为界分别向左向右开始，每三位分为一组，一组一组地转换成对应的八进制数字。若最后不足三位时，整数部分在最高位前面加 0 补足三位再转换；小数部分在最低位之后加 0 补足三位再转换。然后按原来的顺序排列就得到八进制数了。 八进制与二进制对照表 八进制 0 1 2 3 4 5 6 7 二进制 000 001 010 011 100 101 110 111 3．2．3ASCII 码由于计算机只能直接接受、存储和处理二进制数。对于数值信息可以采用二进制数码表示，对于非数值信息可以采用二进制代码编码表示。编码是指用少量基本符号根据一定规则组合起来以表示大量复杂多样的信息。一般所来，需要用二进制代码表示哪些文字、符号取决于我们要求计