[2018年最新整理]六年级第一单元少先队活动课程详案(5课时).docVIP

囿山小学少先队活动课程教案设计（六年级上） 活动主题 团队关爱：在信任中快乐成长 课 时 第 一 单元第 1 课时 辅导员 授课时间 年 月 日星期 活 动 目 标 加强队员之间沟通，建立相互信赖、团结友爱的良好人际关系，建设快乐小队、快乐中队，引导队员快乐成长。 活动对象 六年级全体师生 活动准备 情景剧表演、水彩笔、5张图画、PPT课件 板书设计： 在信任中快乐成长 尊重 信任 健康成长 快乐学习 活 动 过 程 过 程 预 设 （一）预备部分：整理队伍、报告人数 1.中队长：各小队报告人数。 2.一小队长：立正，（小跑向前，敬礼，还礼）报告中队长，花儿小队原有队员8人、实到8人，报告完毕。 中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼） 一小队长：跑回原地，稍息！坐下。 3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。 4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员52人，实到52人，《 团队关爱 》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。 5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼） 6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。 （二）正式部分 1.全体立正 2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！） 3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。 4.队长讲话 今天的活动分 5个板块内容。开始活动，由请主持人（或中队辅导员）上场。 活动一：举行“爱的鼓励”鼓掌热身。 活动二：情景剧表演，体会信任对于快乐成长的必要性。 引言： 主持人：父母把我们送进神秘的学校，让我们学习科学知识，了解社会百态，学会如何做人，拥有美好友情……细细想来，我们呆在学校的时间远远超过呆在家里的时间，和同班朋友在一起的时光远远超过和父母姐弟在一起的时光。自然，朋友这个词在脑海里显得尤为重要，“每个人都是天使，但我们都是只有一只翅膀的天使，只有相互拥抱才能飞翔。”朋友就好比我们的另一只翅膀，拥有朋友，我们才能够飞翔。今天就让我们就敞开心扉，寻找自己的另一只翅膀。让我们在生活中快乐的翱翔！那么，同学之间该如何相处呢？看！问题来了。 2．情境表演一： 课间学生玩跳皮筋，因为分拨儿而产生分歧，从而发生口角，两名同学互挑对方缺点，不愿意成为合作伙伴。 （1）评一评：他们为什么玩不到一块？他们应该怎样解决？ （2）说一说：学生说自己的看法 小结：几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点，要善于发现同学的优点。 3．情景表演二： 王靖和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心踩到到她的脚后跟，王靖大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王靖别哭了，王靖不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，她才停止哭泣，回到座位上，还在生气。（演员定格） 评一评：为什么会发生这种情况 说一说：应该如何做呢？ （演员在这个时候定格，主持人：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）短剧中的演员换位，继续表演。 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 4．小结：在生活中多尊重他人做到宽以待人就会消除许多不必要的争执,会化解多种矛盾,使自己成为受欢迎的人.可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的信任与融洽。接下来的游戏让我们彼此通过牵手拉近你我之间距离，手心与手心相印便是心与心之间的信息。 活动三：“请相信我”拓展训练游戏，体验感悟信任带来的快乐。 1．引言，游戏规则 主持人：这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴？你相信你有这个能力能接住对方吗？ 课件出示游戏说明：9人一组，一人向后倒，8人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。 游戏活动： 引导语：学生甲：～～～我遇到困难了！学生四人齐声：～～～我们支持你。） 学生甲：准备好了吗？学生四人齐声：准备好了，开始。 学生甲倒下来，学生8人把他接住。互换角色。 3．讨论：甲同学倒下去的时候参与活动的学生心里什么感受？ 4．交流感受：学生说出感受到了什么是信任和同学间的信任；享受被人信任的感觉；培养了责任感；体验恐惧和学会战胜恐惧，培养做事的勇气；认识到要知道梨子的味道，就必须亲口去尝一尝，做事要勇于尝试；感受到团队精神和合作的重要性；学会由此及彼的思想方法；享受集体的温暖和同学间的友情等。 5．课件出示“信任的力量” 6．小结：你在今后的人际交往中，是否也会这样相互信任和合作？拥有合作，才能拥抱成功 俗