高中物理教学指导《为促成概念的转化而教》.pptVIP

霜降：霜是从天上降下来的； 磁铁会吸引铁——而不说铁会吸引磁铁； 案例13 牛顿第三定律的教学 N N S S 甲 乙 S N 甲 乙 霜降：霜是从天上降下来的； 磁铁会吸引铁——而不说铁会吸引磁铁； 铁比木头重——而不是用密度去描述物质的特性； 离心运动是因为受到离心力的作用； 把耳廓说成耳; 案例14 耳的结构的教学 师：听声音要靠耳。功能和结构是相统一的，耳要具有听声音的功能，就需要有相应的结构。耳具有怎样的结构呢？ 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 半规管 前庭 耳蜗 收集和传导声波 形成和调节振动 感受器接受刺激 位觉感受器 霜降：霜是从天上降下来的； 磁铁会吸引铁——而不说铁会吸引磁铁； 铁比木头重——而不是用密度去描述物质的特性； 离心运动是因为受到离心力的作用； 把耳廓说成耳； 将光和亮混为一谈。 案例15 光的认识 案例15 光的认识 案例15 光的认识 凭直觉，或因对概念的误解，而不是严格的推理和确定无疑的事实进行判断。 3.5 非科学的推理 在哪里水容易烧开，在那里食物就容易烧熟； 大的凸透镜，其焦距也较大； 教室里空气的质量要小于你身体的质量； 大的电池，电动势也较大； 人推不动车汽车，是因为车受到的阻力大于推力； 用旧电池供电，小灯泡较暗，是因为旧电池电动势较小； 在哪里水容易烧开，在那里食物就