高中语文人教版必修五第一单元第二课《装在套子里的人》教学设计.docVIP

《装在套子里的人》教学设计 ?教学目标 知识与技能： （1）抓住别里科夫在生活和思想方面的“套子”，理清情节发展脉络。 （2）探究别里科夫之死的原因。 （3）分析典型环境下的别里科夫这个典型形象的意义。 过程与方法： （1）通过分组合作探究，理解人物形象，在参与阅读讨论中培养学生敢于对文本作出自己的分析判断和评价能力，并学会与他人分享交流。 （2）探讨交流，对契诃夫笔下的人物进行对比，培养学生形成独立阅读能力和归纳综合能力。 情感态度与价值观： （1）了解19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，了解作者对消灭沙俄旧制度、创建新生活的强烈愿望。 （2）认识因循守旧的危害性以及勇于创新的重要性，增强创新意识，树立改革创新的时代精神。????????????????????????????????????????????? 教学重点、难点 1、教学重点：分析典型环境下的别里科夫这个典型形象的意义。 2、教学难点：探究别里科夫之死的原因。 教法 探究式教学法、目标教学法、多媒体辅助教学法。 教学流程 阅读感知-小组讨论-查阅资料-合作探究-交流整和 ? ????四、教学程序设计 （课前准备） 教师提出本单元要研究的七个问题要求学生利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，自主研究。 （1）了解《装在套子里的人》的创作背景和作家情况。 （2）他为什么要把自己装在“套子”里面？ （3）别里科夫“这个装